下载后可任意编辑最新《搭石》教学设计 作者从不起眼的事物中发现了美,对我很有启发.跟着我一起来看看《搭石》这篇文章的教学设计吧. 课前谈话: 同学们好,我是来自中心小学的罗老师,早上,当我走进我们刘家坊小学,看到学校虽然还在建设之中,但很洁净,风景也美!我还看到同学们一张张笑脸,你们非常热情地欢迎我这个陌生的老师,让老师的心情放松了许多.这也是一种美,一种内在的心灵美!今日,我来给大家上一节语文课,你们兴奋吗?真的?有了你们的热情支持和敏而好学,信任我们这节课一定会非常美满! 一、画简笔画,导入新课 同学们,老师给你们带来了一幅风景画. (简笔画搭石)知道画是什么吗?没错,是搭石.今日我们就继续学习第 21 课,题目是 (板书) 二、了解搭石,引出 美 通过前面的学习,你知道了什么是搭石吗?谁能用课文中的句子来说说. (进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,根据二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石.) 找得真准!假如没有搭石,家乡的人们怎么过小溪呢?谁也能用课文中的句子来说一说. (山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾裤.) 绾 是意思呢?那就是说,假如小溪里没有搭石,人们出工就必须 人们收工就必须 人们赶集就必须 人们访友就必须 一句话,人们来来往往都必须 生齐:脱鞋绾裤. 一次又一次的脱鞋绾裤啊,你体会到了什么? 下载后可任意编辑 不便、麻烦,甚至是辛苦,夏天还好,可到了秋冬,天气变凉,家乡的人们就必须靠搭石过小溪了.了解了这些,我们再来读读什么是搭石.(生齐读 进入秋天, ,这就是搭石 ) 搭石,其实就是平平凡凡的石头组成.但是作者却说它构成了 (生接:家乡的一道风景) 板书:构成了家乡的一道风景.生齐读 普通的石头而已,作者为什么说它构成了家乡的一道风景呢? (指名说) 是啊! 下面,就让我们带着这个问题,和作者刘章爷爷一起,走进小村庄,走近搭石去看看吧! 三、自读沟通,寻找 美 . 请大家默读课文 2 4 自然段,把你觉得美的句子划出来,并在旁边简要地写上你的感受.小黑板出示自读要求: 1、默读课文 2 4 自然段,用 划出你觉得美的句子.并简要地写上你的感受. 2、小组内沟通你的想法.(我觉得美的句子是______,从中我感受到了__________.) 四、品读感悟,欣赏 美 . 沟通好了,信任,一幅幅美好的画面已在大家的脑海中呈现. 为什么说 搭石,构成了家乡的一道风景. ?你从哪些句子感受...
