下载后可任意编辑最新教科版《三峡之秋》教学设计 1 体会一天当中三峡景物的不同特点,了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情
2 有感情地朗读课文,体会作者抓住特点描写景物的方法
3 体会作者热爱三峡的真挚感情,培育热爱大自然的情趣
教学重、难点: 体会一天当中三峡景物气象万千的特点
教学方法: 自读自悟,观、读、想、写四结合
学生学习方法: 组织学生自主学习、合作探究,讨论沟通
使用媒体: 课件《三峡风光》
教学过程: 一、激趣导入 1 同学们,今日老师给大家带来一段优美的音乐风景片
让我们一起来欣赏一下
) 下载后可任意编辑 2 你们知道这是哪的风光了吧
你对三峡了解多少
请把你收集到的有关三峡的资料和大家分享
(学生沟通资料
) 3 长江三峡,那里群山耸立,雄奇壮丽,就像一幅连绵不断的画圈
今日,让我们走进三峡,共同领略著名文学家方纪笔下的三峡之秋的神韵
(板书课题:三峡之秋
) 二、检查预习 1 检查生字词
(1)出示多音字,让学生认读,注音并组词
(2)生词: 橘柚 陡峭 金鳞巨蟒 荡漾 摇曳 谷壑 清冽 2 生字同学们都掌握了,课文读得怎样呢
谁想给大家读读课文
其他同学思考老师给出的阅读提示
(1)课文是按什么顺序来描写三峡秋天景色的
画出体现顺序的词语
(2)课文描写了一天中三峡景物的哪些特点
(3)读读文章开头和结尾的话,体会这样写的好处
(4)课文第一段和最后一段有什么作用
(生读后回答 1、2 题后,师板书:早晨,中午,下午,夜晚
) 三、深化学习 下载后可任意编辑 (一)学习第一段,总结方法 1 学习第一段
师:第一段是全文的总起段先来学习第一段
默读,看看这一段主要写三峡的什么景物
(学生默读课文后回答,老师随机板书
) 师:这种景物体现了三峡的什么特点
(学生思考后回答
