下载后可任意编辑永生的眼睛教学设计 永生的眼睛教学设计 1 一、激趣谈话，导入新课 １、盲姑娘只能用于触摸春天、用心感受生命的美好
假如她有一双明亮的眼睛，那有多好啊
现代医学技术的进展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们有了恢复健康的可能
（师生沟通课前搜集的有关器官捐献的资料） ２、板书课题，激发读书兴趣： 生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢
让我们一起来读读课文，看看琳达一家人为了让盲人重见光明是怎样做的吧
二、自学反馈，质疑问难 １、指名按自然段朗读课文，引导学生进行正音
２、说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的
３、质疑问难，师生共同帮助解决
三、品读课文，感受语言美 １、用自己喜爱的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注
２、讨论沟通： 课文中的哪些语句深深地感动了你
请你为大家声情并茂地读一读，并说说为什么会感动你
３、课文的最后一段连续用到了“骄傲”这个词语，让我们把带有“骄傲”一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中体会到了什么
四、赏读课文，感受人性美 １、课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文
２、以小组合作的方式，分角色朗读课文
要求读好人物的对话
３、沟通感想： 读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈
可以对文中1下载后可任意编辑的某 个人物发表看法，也可以对事情本身阐发议论
五、课外拓展，实践活动 １、向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义
２、写一封倡议书，号召你的小伙伴参加到器官捐献的事业中来
永生的眼睛教学设计 2 一、听写积累，再显情感
1．听写：捐赠、盲童、屡次、热泪盈眶、遵从、搂住 2．校对
3．选择其中的几个，回想课文内容，说一句或几句话与课文内容相关的话
听写是一个常规性练习，现在把听写的词语与课文内容联系进行说话
