法拉第电磁感应定律教学设计

下载后可任意编辑法拉第电磁感应定律教学设计 教学设计模式 第四章电磁感应 法拉第电磁感应定律 主备老师：李世仙 一、内容及其解析： 本节课要学的内容法拉第电磁感应定律指的是感应电动势大小的计算，其核心（或关键）是 En 是要正确理解什么是磁通量的变化率。 二、目标及其解析 （1）、知道感应电动势,及决定感应电动势大小的因素。 （2）、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、 tt, 理解它关键就 。 （3）、理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。 （4）、知道 E=BLvsinθ 如何推得。 （5）、会用 En 解决问题。 t  三、问题诊断分析的一般模式 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是如何运用 Ent  解决实际问题，产生这一问题是学生没有正确理解“变化量”与“变化率”。 四、教学支持条件分析 在本节课的教学中，准备使用多媒体课件。 五、教学过程设计的一般模式 一、学习目标 （1）、知道感应电动势,及决定感应电动势大小的因素。 （2）、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别1下载后可任意编辑Φ、ΔΦ、（3）、理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。 （4）、知道 E=BLvsinθ 如何推得。 （5）、会用 Entt   。 解决问题。 （6）、经历探究实验，培育动手能力和探究能力。 （7）、通过推导导线切割磁感线时的感应电动势公式 E=BLv，掌握运用理论知识探究问题 二、问题与例题 问题一：探究影响感应电动势大小的因素 结论:电动势的大小与磁通量的变化 有关，磁通量的变化越 电动势越大,磁通量的变化越 电动势越小。 例题：下列说法正确的是（ ） A、线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 B、线圈中的磁通量越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 C、线圈处在磁场越强的位置，线圈中产生的感应电动势一定越大 D、线圈中磁通量变化得越快，线圈中产生的感应电动势越大 问题二：法拉第电磁感应定律 1.内容:电动势的大小与磁通量的变化率成正比 2.公式 Ent   3.定律的理解:⑴磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化量率的区别Φ、ΔΦ、ΔΦ／Δt⑵感应电动势的大小与磁通量的变化率成⑶感应电动势的方向由来推断例题一：一个匝数为 100、面积为 10cm2 的线圈垂直磁场放置，在 0.5s 内穿过它的磁场从 1T 增加到 9T。求...