霍邱二中教师集体备课教学设计——氨铵盐1高中化学

霍邱二中教师集体备课教学设计主备教师杨明生学科化学年级高一课题氨铵盐第1 课时个人修改教学目标知识与技能认识氨的分子结构，掌握氨和铵盐的性质、用途；学会氨气的实验室制法和铵离子的检验方法。过程与方法通过对氨和铵盐的性质、氨气的制法探究，让学生在学习过程中认识物质的结构与性质的关系。情感、态度与价值观通过氨和铵盐的化学性质的教学，向学生渗透由表及里、由现象到本质的观点。培养严谨求实的科学态度。教学重点氨和铵盐的化学性质，实验室制氨的化学反应原理。教学难点氨和铵盐的化学性质，实验室制氨的化学反应原理。教学方法比较发现法、实验法、讲述法教学用具实验用品教学过程教师活动学生活动新课准备：[复习 ]简单回顾一下： N 2NONO 2HNO 3，指出氮的-3 价化合物有氨和铵盐。新课进行：第二节氨铵盐一、氨[讲解 ]氮气与氢气在一定条件下反应生成氨。在自然界中，氨是动物体特别是蛋白质腐败后的产物。[板书 ]1．氨的物理性质[打开一瓶氨气， 让学生观察、 闻后， 与学生一起总结氨气的物理性质 ]无色、有刺激性气味的气体。[提醒 ]氨气对人的眼、鼻、喉等粘膜有刺激作用，接触时应小心。如不慎接触过多的氨而出现病状，要及时吸入新鲜的空气和水蒸气，并用大量水冲洗眼睛。[问 ]氨气比空气重还是轻？标准状况下NH 3的密度：LgmolLmolg/717.0/4.22/17[讲解 ]氨很容易液化，液化的同时放出大量的热。液态氨汽化时要吸收大量的热，因此常用作致冷剂， 举例说明液氨的用途。如：首都体育馆的制冷设备。[板书 ]无色、有刺激性气味，易液化。[问 ]氨易液化阐明了什么？（液氨中氨分子间作用力较大）思考：致冷剂必须满足的基本条件是什么？为什么不用氯气作致冷剂？思考、交流听讲、思考、联系、交流观察、实验、交流、表达听讲学生板演教学过程教师活动学生活动[ 板书 ]2．氨的结构练习：氨的电子式和结构式。[ 展示 ]氨的分子结构模型。[ 讲解 ]氨气分子结构： 三角锥形， N-H 键之间的夹角为107o18‘。[ 板书 ]具有一对孤电子，呈三角锥形，极性分子[ 复习 ]极性键（同种元素原子之间的键）和非极性楗（不同种元素原子之间的键）[ 分析 ]氨分子具有极性。[ 提问 ]根据氨分子和水分子的结构特点，分析氨易不易溶解于水呢？根据分子的结构特点，推断出氨易溶于水，事实是这样吗？我们设计一个什么实验可以验证氨易溶于水呢？[ 举例分析 ]CO 2 和 H 2O 的分子极性。[ 练习 ]教...