学习好资料欢迎下载《有趣的游戏 --- 认识位置》教学设计教学内容：青岛版（五四制）一年级上册第四单元《有趣的游戏--- 认识位置》课堂实录教学目标： 1、结合现实情境，能辨别前后、上下、左右，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置
2、经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感
3、在现实、有趣的操作、观察活动中，初步积累有关方位的直观经验，初步感受数学与生活的关系， 产生用数学眼光观察周围事物的兴趣
教学重点：能辨认“左右”
教学难点：学会用“前后”、“上下”、“左右”、描述物体的相对位置
教学过程：一、课前准备师：同学们，今天第一次有这么多老师来听课，你高兴吗
你想不想把自己最好的一面给老师们看一看
想，那你还记得我们上课应该怎样做吗
生：遵守纪律、认真听讲⋯⋯师：同学们说得真好，下面我们开始上课，上课
二、游戏导入师：同学们喜欢做游戏吗
（喜欢） 今天这节课我们就一起来玩一个有趣的游戏
游戏怎么玩呢，老师先来做一个示范
师：下面咱们一起来玩一下，比一比谁拍的对，准备： （老师说口令学生做）“上上、下下、前前、后后、左左、右右、前前、上上、左左、右右
”师：你从我们的游戏中发现了什么
（师根据学生回答板书）师：像上下、前后、左右这样表示方位的词在咱们数学中，我们把他们叫做位置
（板书：认识位置）这节课我们就一起来学习认识位置
三、明确重点，认识左右1、明确重点师：以你自己的身体为标准上在哪里
指一下上下前后左右
师：怎样才能正确区分左右呢
这节课咱们就一起来重点认识一下左右好吗
2、认识左右师：在生活中你是怎样区分左右的
（学生思考举例说明）师：同学们分辨左右的方法可真不少，我们右手的这边就是右边 （让学生用右手指一下右边），左手的这边就是左边 （学生用左手指一下左边） ，在平时的学习和生活中右手通常用来做些什么
