1/9周亚夫军细柳》教案内容出处：《周亚夫军细柳》是部编版八年级上第六单元的第三篇课文。这一单元的主题是名人的品格和志趣。本单元要求学生阅读该单元的经典作品，用心感受古人的智慧和胸襟，从而将其发扬光大。课标要求：.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。教学目标：积累文中重要词语，疏通文意。分析周亚夫人物形象，思考周亚夫品质的当代意义。评价任务：在熟读的基础上感知课文内容。合作探究分析人物形象资源与教学建议：作者一一完善司马迁名片。司马迁（约前一一？），字子长，西汉（朝代）夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。先世为周代史官，父亲司马谈任汉武帝太史令。司马迁少时跟从大儒董仲舒、孔安国学习，二十岁后漫游全国。前年（汉武帝元封三年），得继父职，他博览汉室藏书,参以游历见闻，在其父累积编次的大量史料基础上，于前年（太初元年）开始从事《史记》的编写。前年（天汉二年），因替孤军奋战、不得已投降匈奴的李陵辩解，被处腐刑。在狱中，他仍写作不辍，出狱后，被授以大多由宦官充任的中书令。这使他更加发愤著述，终于在前年（征和初年）左右，完成了这部巨著。不久即去世，年约六十余。司马迁的著作，除《史记》夕卜，今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。（百度百科）出处——完善《史记》相关文学常识知识卡。《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共多年的历史。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共一百三十篇，五十二万六千五百余字。《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重2/9要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。刘向等人认为此书“善序...
