指导思想：阅读是文化传承的重要途径， 不朽的经典名著凝聚了人类思想艺术的精华， 可以陶冶思想情操， 给人以广阔的思维空间， <<语文课程标准>>在总目标中指出， 初中学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累， 形成良好的语感。 我省这几年中考命题均加大了名著考查的分量， 阅读已成为语文教学中不可或缺的一部分。下面介绍一下我校的具体做法：基本做法：1、开足上好阅读课，让阅读教学落到实处。七八年级每周开设一节阅读课，由语文老师进行指导。2、设立图书馆开放日，定期让学生借阅归还图书，保证源头活水。 3 、举办手抄报、 演讲比赛、 征文活动等来促进学生对课外阅读的积极性。4、充分利用语文课堂，开展“我讲故事你来听”活动，帮助完成本学期的阅读任务。初中阶段阅读以小说为主，可讲性强，便于操作。基本要求：1、指导生进行由浅入深、循序渐进的课外阅读，交给学生一定的阅读方法。2、培养学生“好读书”“读好书”“会读书”“读会书”的良好阅读习惯。3、培养和提高学生的阅读能力。通过大量的语言、文化信息输入，学生潜移默化地获取新知识，提高认知水平，增强分析问题和解决问题的能力。4、培养学生自主学习和探究的能力。《骆驼祥子》指导课一、教学目标：知识与能力： 1、 了解小说主要内容， 让学生学会和运用科学的读书方法和技巧。2、过程和方法： 教师课内引导， 学生学会鉴赏精彩的故事情节；品味小说经典语言。3、情感态度与价值观： 通过阅读小说， 激起对祥子悲剧的同情，加深对当时黑暗社会的认识。二、教学重点难点 1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧。（重点）2、学生学会鉴赏精彩的故事情节；品味小说经典语言（难点）三、教学时数：（一课时）四、教学准备：每位学生准备一本课外读物。五、教学过程：（一）、激趣导入：同学们，我国第一位获得诺贝尔文学奖的作家，大家知道是谁吗哪年（莫言，2012）可是，大家知道吗早在1968 年，我国就有一位作家获得诺贝尔文学奖，但他又与这个奖励失之交臂大家知道这位作家是谁吗（老舍）今天，我要向大家推荐的就是老舍先生的代表作《骆驼祥子》。（二）导读竞答：你对这部名著了解多少1、《骆驼祥子》属于什么体裁 A戏剧 B 诗歌 C 散文 D 小说2、故事发生在哪个地方 A北平 B 上海 C天津 D 郊区3、本书的主人公是谁A祥子 B 虎妞 C 刘四爷 D 曹先生4、主人公的职业是什么A农民 B 人力车夫 C 养骆...
