《雷雨》教案10 ［教学要点］一、探究性学习：个性化语言特点二、实战演习：１、话剧表演 2、主题辩论会［教学过程］一、探究性学习：个性化语言特点语言是构成剧本的基础，戏剧的人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外现
因此，鉴赏剧本，品味人物语言至关重要
而品味人物语言的第一步就是要学会品味个性化的人物语言
所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点
由此我们可知，个性化语言能够准确地表达人物的思想感情
所以前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人高尔基曾经说过“在剧本里，他（指作者）不能对观众提示什么
剧中人物之所以被创造出来，仅仅是依靠他们的台词，而不是叙述的语言
”现在，就让我们一起走进 《雷雨》，一起去感受这部剧本里富有个性化的人物语言的魅力：1、学生找出文中有代表性的语句进行分析、理解
学生甲：周朴园对侍萍的身份有四次发问：1．“你—— 你贵姓
”2．（抬起头来） “你姓什么
”3．（忽然立起） “你是谁
”4．（徐徐立起） “哦，你，你，你是 ——”周朴园的第一问，用词文雅
为了显示自己的知识和教养而特意用“贵姓”来问，以突出自己的身份
当他怀疑对方的真实身份时，便一改文雅问法而为直接询问，“你姓什么
” 表现出对下人一副不屑的样子
当他相当怀疑此人就是当年的梅侍萍时，便像疯狗一样跳了起来，怀着一丝侥幸心理问，“你是谁
”这充分显现了他的怀疑和紧张
当他断定眼前这人就是梅侍萍时，他完全被吓呆了，甚至连跳起来的力气也没有了，慢慢站起语不成句地问：“哦，你，你，你是——”这更表现了周朴园的恐惧、焦虑和失态
这四问，语言高度个性化，从开始极力显示自己的贵族风度，到最后的失态表演，步步深入，一层一层地揭去了周朴园的伪装，深刻揭露了他的虚伪性
学生乙：我认为下列对话很好：周朴园哦，侍萍
（低声）是你
