电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

鲁教版高中语文必修四滕王阁序教学设计一

鲁教版高中语文必修四滕王阁序教学设计一_第1页
1/3
鲁教版高中语文必修四滕王阁序教学设计一_第2页
2/3
鲁教版高中语文必修四滕王阁序教学设计一_第3页
3/3
《滕王阁序》教案教学目标:一、了解骈文的文体特点。二、学习本文优美的语言。三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项,体会“且” 、“矣”等虚词的用法。四、背诵课文2~5 段。教法及思路:以诵读法学习本文。一、 读注释,疏通文意,体会骈文特点。二、 指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章优美的语言。三、 利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。四、 教学时数:两课时。第一课时教学重点:一、介绍写作背景。二、疏通文意,通读全文。教学步骤:一、 简介作者及写作背景,导入课文。1、 作者:见课下注释①。教师补充:王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰” 。2、 写作背景:见课下注释①。教师补充: 《新唐书· 文艺传》记滕王阁诗会为: “九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:‘天才也’。请遂成文,极欢罢。 ”可见当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨,语惊四座的情景。二、 通读全文。1、 通读课文,把生字找出来,看注释注音。2、 看注释,粗通文意。3、 集体齐读课文。要求:分段读,师个别指导正音,节奏校正。明确:诵读的停顿关系到语气的准确性,本文是骈文,都是偶句,字数或四或六,也少数七字句。四字句的读法只有一种模式:豫章/故郡,洪都 /新府。六字句的读法有五种模式:(1)、孟学士 /词宗;访风景 /崇阿。(2)、临 /子之长洲;穷 /屿之萦回。(3)、钟鸣 /鼎食/之家;谁悲 /失路 /之人?(4)、响穷 /彭蠡之滨;气凌 /彭泽之樽。(5)、抚 /凌云/而自惜;幸 /承恩 /于伟饯。七字句读法有四种:(1)、襟三江 /而带五湖;潦水尽 /而寒潭清。(2)、龙光 /射/牛斗之墟;宾主 /尽/东南之美。(3)、台隍 /枕夷夏 /之交;秋水 /共长天 /一色。(4)、都督 /阎公/之雅望。4、 熟读课文。三、 作业:背诵课文2~~5 段。第二课时教学重点:一、 背诵课文二、 重点段落分析教学步骤:一、 检查背诵。(个别学生,全体学生)二、 理清全文结构,重点分析2~~5 段。1、 问:速读课文,全文可分为几部分?明确:分为四部分:第一部分( 1):概写洪洲地理风貌,引出参加宴会的人物。第二部分( 2~~3):写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。第三部分( 4~~5):写宴会的盛况,抒发人生的感慨。第...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

鲁教版高中语文必修四滕王阁序教学设计一

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部