《鸟的天堂》教学案例《鸟的天堂》已上过了好多次，每次对于大榕树美的理解我都作为重点部分去讲解，让学生体会它的大、茂盛，这次我课前准备了课件，其中有一幅大榕树的近距离的照片，夏日阳光照耀下的一棵大树⋯⋯本来课前预想的是在学习完了描写大榕树的段落后，让学生观看图片加深印象，课堂上本应该是等会放的图片，由于我连着点了鼠标，而使这个图片提前出现在了学生的面前
这时，学生发出了啧啧声，“真漂亮”“真绿”“叶子那么多呀”
于是，我灵机一动改变了原来的教学思路，随机引导，“谁来说说你看到了什么
”于是学生纷纷发言：生：我看到了一棵很茂盛的树，叶子那么多
生：我看到了叶子的颜色特别绿
生：我发现有的叶子像翡翠一样，还发出光亮了
生：我觉得那棵树的叶子长得特别密
一簇一簇的，有的都挤在一起了
生：我觉得那些叶子好像在动呢
师：同学们说得都很不错，那么谁来说说这是什么季节的榕树呢
生：夏季，我觉的是夏季的，因为榕树长得很茂盛
生：不一定，我上课前上网查过，知道大榕树是常绿树木，一年四季都很绿，而且它生长在南方
也许是春季或秋季的呢
生：我认为是夏季的， 因为植物在夏季长得是最茂盛的，你看这棵树叶子那么绿，都发出亮光了
生：我也同意是夏季的树，因为课文前面说“我们吃过晚饭，热气已经退了”这里就说出了作者去鸟的天堂是在夏季的
师：我也认为写的夏季的树，因为我课前查阅了巴金先生写这篇文章的时间，记录的也是夏天的，而且根据一般规律，树木夏季长得最茂盛了，即使是常绿树木也是这样的
( 生纷纷点头 ) 师：刚才我们看图片大家好象有很多话想说，可是我们没有那么多的时间让大家一个一个发言
大家用笔来写一写刚才看到的树吧
( 生开始练笔，师巡视
) 师：我想请同学们读读自己写的
生：这棵大树，叶子长得真多，颜色真绿
生：照片上这棵树长得真茂盛呀，叶子绿绿的，都发出亮光了，叶子长得那么密
师：刚才大家看
