实用精品文献资料分享《黄河是怎样变化的》教学设计《黄河是怎样变化的》教学设计教学目标：1、朗读课文，把握课文主要内容。了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，从中受到启示， 培养保护大自然的意识。2、正确、流利地朗读课文。体会重点语句。3、收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学的重点：了解黄河的变化过程教学的难点：理解造成黄河变化的原因一、揭示课题1、（板书“河”）生齐读。有水的地方就有生命，河流哺育了人类。中华民族灿烂的五千年文明也源自一条大河。（板书：“黄河”）请同学们充分有感情的朗读这个词。2、老师听出一种特殊的感情，一种发自内心的自豪。黄河从青藏高原的巴颜喀拉山北麓发源， 向东流过一座黄土高原以后， 就变成了一条黄色的泥河。同学们请看（播放链接1）这就是黄河。（出示幻灯片 2）面对滔滔千里，滚滚东去的黄河，你们想知道些什么呢？3、今天我们一起来研究一篇写黄河的课文，（板书并齐读课题――“黄河是怎样变化的”）你想强调哪一个词？（生答：变化、怎样）同学们再试着读一遍。读了课题你最想知道什么？（生答，师板书：前、后、原因）二、速读课文概括主要内容1、下面我们一起来看课文（播放课文朗读） ，读完后能用抓住文中的关键词语的方法说说课文写了什么？2、谁来说说课文写了什么？引导学生用一句话概括课文。生答： 原来――摇篮后来――忧患原因――水土流失治理――管住泥沙三、再次读文：实用精品文献资料分享师：现在请同学们默读阅读提示和课文，看一看还有哪些问题你不能解决？（学生默读）师：谁有不能解决的问题？（原来的黄河是什么样的？）（预设：黄河发生了哪些变化？）师：你的问题提得很好，也很有价值，能够围绕课文的主要内容来提问，还有问题吗？（预设：引起黄河发生变化的原因是什么？）师：你也很会学习，能抓住课文的重、难点进行提问，还有吗？（预设：怎样才能治理黄河？）师：你真是个有爱心的好孩子，知道保护环境，希望你能为治理黄河提出一点合理化的建议。师：（出示幻灯片 3）下面我们就以课文中这四方面的内容为主题，采用小组合作研究的方式来学习研究。大家可以先从你感兴趣的角度确定研究的主题。（1）黄河原来是什么样的 ? （2）后来黄河变成什么样了？（3）黄河发生变化的原因是什么？（4）怎样才能治理好黄河？四、全班交流：1、第几自然段写了变化前的黄河的样子？【板书：前】A：（生读第三自然...
