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老舍猫教学设计一等奖十九篇范本

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下载后可任意编辑老舍猫教学设计一等奖十九篇范本 6.猫 教材分析: 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清楚,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。 这篇文章有两个非常突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互信任任,和谐相处,制造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜亮,给读者留下深刻的印象。 教学目标: 1.认识七个生字,会写十三个生字,能正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息注视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的段落。 3.理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体的,并表达出自己对猫的喜爱之情。 4.激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。 教学重难点: 1.了解作者是怎样写出猫的性格特点的。2.在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 教学准备: 学生方面: 搜集老舍先生的相关资料 搜集猫的图片,想想自己与小猫之间发生的故事 老师方面: 搜集到的猫的图片,课文重点词语、句子的多媒体课件设计理念: 1下载后可任意编辑 伴随着新课程改革的实施,课题讨论势在必行,学校确立了“创设情境,提出问题——老师点拨,解决问题——巩固训练,拓展延伸”的教学模式。本课设计以老师为主导,以学生为主体,以思维训练为主线,为学生创设民主,和谐的学习氛围,给学生宽阔的思维进展空间。实现“知识与技能”,“过程与方法”,“情感态度价值观”的三维目标,提倡自主,合作,探究的学习方式,价值体现在教学关系上是教服务于学,师生关系上是师服务于生,从而造就了充满生命活力,和谐高效课堂。 教学过程: 一、学法导课。 1、同学们,当你遇到一段话,一篇文章的时候,你是怎样读懂它的? 2、 3、学生沟通,老师随机板书。(读,圈,画,批等) 你们可真会读书呀,有这么多好的读书方法。这节课,我们就试着用大家说的这些方法来学习第 15 课《猫》。(板书课题) 二、出示预习题。 1、上节课,我们已经知道了老舍先生笔下的猫与众不同,它给你留下了什么印象? 2、 3、 4、 5、学生沟通,随机板书。(古怪、淘气) 这节课就让我们走近这...

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