下载后可任意编辑自主学习教学设计 自主学习活动教学设计 —长教版教材三年级上册《海底世界》 教学目标： 知识与技能： 1、学会本课 19 个生字，会写其中的 10 个生字
能读准多音字\"参\"
理解“依旧”、“窃窃私语”等词语，能结合重点词语理解句意
2、在多媒体网络环境的作用下，帮助学生了解景色奇异、物产丰富的海底世界
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分
过程与方法： 通过互联网络自主查寻、收集资料，拓宽学生视野，让学生了解丰富多彩的海底世界； 情感、态度、价值观： 激发学生热爱自然，探究自然的兴趣
在网络环境的帮助下，激发学生自主学习的兴趣，逐步培育学生运用现代信息技术帮助学习的意识
教学内容及重、难点： 本文生动有趣地介绍了海底的景色奇异、物产丰富
第一段提出问题，激起读者的兴趣
第二至六段，紧扣第一段提出的问题，具体而生动地描述了海底的景象
最后一段是全文的总结
引导学生了解、感受海底的景色奇异、物产丰富是本课的重点，也是难点
教学时我将利用网络为学生提供丰富的学习资源，引导学生自主阅读、自主感悟，积累和运用语言
教学过程 一、导入 同学们，咱们班大部分同学都见过大海吧
欣赏过漂亮的海水，在海边嬉戏是非常欢乐的
你们可知道，大海深处是什么样的吗
让我们一起乘着潜水1下载后可任意编辑艇，到海底世界去看一看
今日我们学习课文第 22 课《海底世界》（板书 22、海底世界齐读课题） 二、初步感知课文，理清文章脉络 1、过渡：下面就随着老师走进海底世界，听老师读课文，找一找海底究竟有什么
2、学生反馈
（海底有动物、植物、矿物，老师板书） 三、研读课文 1、当海面上波涛汹涌的时候，海底是什么样的呢
（依旧是宁静的）“依旧”可以换成别的词吗
（仍然） 2、海底是否一点声音也没有呢
（也不是） 3、海底的动物常常在……（窃窃私语）
