下载后可任意编辑蜻蜓飞飞教学设计 一、情境导入 我们班的小朋友都很聪慧，都很善于动脑筋，那么今日老师就给大家带来了二个谜语，它们都是说的同一个动物，想不想证明一下自己的能力，看谁能猜得出，听好
1 小飞机，沙翅膀； 身体细细长又长
斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙
2 尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走
小飞机，纱翅膀
飞来飞去灭虫忙
低飞雨，高飞睛，气象预报它内行
学生讨论回答：是蜻蜓
明确课题：今日就来学习第九课《蜻蜓飞飞》（板书） 二、探究新知 1、老师想问一下小朋友们是怎么猜出是蜻蜓的呢
是从哪些方面觉得是蜻蜓呢
生：翅膀、身体、眼睛、灭虫； 现在请小朋友想象一下，蜻蜓都有哪些部分组成呢
先分别由学生讨论回答后， 师出示图片，并在学生回答的基础上总结： 蜻蜓的身体由：头、胸、尾、两对翅膀、三对腿组成； 2、老师简笔范画，将蜻蜓的头部、眼睛、胸部、尾部依次画出后，留出翅膀的部分让学生在看图片的基础上到黑板上来画出翅膀
在学生画出翅膀之后，老师进行翅膀对称性的言语直观教学，通过言语的引导，让学生明白翅膀对蜻蜓的重要性，更要让学生明白其对称性
三、加深 1、蜻蜓是我们人类的好朋友，我们应该多多了解了解它们，除了在身体结构上，你对蜻蜓还了解了解多少
知道哪些有关蜻蜓的小知识，说一说
（生：1下载后可任意编辑——）老师也知道一些你们可能不知道的有关蜻蜓小知识，是一首关于蜻蜓的儿歌，想不想听听
蜻蜓蜻蜓大眼睛，翅膀透明身体轻
飞东飞西抓害虫，飞低飞高报阴晴
让学生在明白蜻蜓飞行的时候不仅是美的，还有其他的寓意
同时联系一下在一年级的时候小朋友们学过一首关于蜻蜓的词句： 天气晴，池水清
小蜻蜓，大眼睛
飞来飞去抓害虫
联系了其他学科的学习，又激发了学生的兴趣
这时可以引导学生想象蜻蜓在蓝天白云下，在荷花盛开的池塘里，扇动着美丽的翅膀在飞行
