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下载后可任意编辑金色花教学设计:金色花教案一等奖 初级中学教学设计科目语文年级七年级课型精读课题金色花课时 1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读诗文。 2、整体把握诗歌的思想内容、感情基调、构思角度。 3、体会诗歌中浓浓的母子情。 学习重点整体把握诗歌的思想内容、感情基调、构思角度。 学习难点体会诗歌中浓浓的母子情。 学具教具教具：教案课件学具：课前预习搜集相关材料教学过程教学活动教学札记第一课时一、导入新课母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？印度有一位大文豪泰戈尔，他用一第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑种很特别的方式表达了母子之间的亲热感情。今日，我们就来一起欣赏这首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》。 二、走近作者泰戈尔，印度文学家。1913 年获诺贝尔文学奖。有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》和许多中短篇小说。 三、检查预习——学生展示积累的字词 1.给下列词语中加点的字注音，并读一读。 匿（nì）笑祷告（dǎo）花瓣（bàn）衍（yǎn）2.解释下列词语。 匿笑：偷偷地笑。 祷告：宗教徒向神求保佑。 四、播放课文录音，师生静心倾听。 1．听读后，请你用一句话概括你看到的场景。 第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑 明确：一个孩子变成了金色花和他的妈妈在捉迷藏。 2．《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？明确：三次嬉戏：母亲做祷告时，“我”开放花瓣散发香气。母亲读书时，“我”将影子投在书页上。母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。 3.看着孩子和妈妈在那里嬉戏，你有哪些感受？你觉得这些场景表达了什么主题？明确：感觉十分温馨、幸福。表达了母子间纯洁的爱，孩子依恋着妈妈，妈妈宠爱着孩子。 4.要读出这种温馨与幸福感，你觉得应该用怎样的语速和语调来朗读课文呢？明确：喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的淘气。 5．学习散文诗一定要诵读，请揣摩下列语句应读出人物怎样的语气、感情。 明确：①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在第 3 页 共 6 页下载后可任意编辑那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？(孩子的淘气、欢乐)② 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”(母亲的焦急惦念)③“你到哪里去了，你这坏孩...