下载后可任意编辑咏雪教学设计题一、引言雪是一种自然界的漂亮景观，也是孩子们共同喜爱的自然现象。对于幼儿来说，观察和体验雪的过程不仅可以培育他们对自然的热爱，还可以促进他们的身心进展。本次教学设计以“咏雪”为主题，通过多种途径引导幼儿观察、感受雪，并通过儿歌、手工制作等形式激发幼儿的好奇心和制造力，促进幼儿的语言表达和细致动作的进展。二、目标1. 能够观察、感受和描述雪的特点和特征。2. 培育幼儿对自然的热爱和保护意识。3. 提高幼儿的语言表达能力和动手能力。三、教学内容及过程1. 观察雪的特点（15 分钟）老师出示图片或带幼儿到户外观察雪，引导幼儿观察雪花的形状、大小、颜色等特点。老师可以提问引导幼儿进行描述，如“雪花是什么形状的？”、“雪花是白色的还是其他颜色的？”等。2. 咏雪儿歌（15 分钟）老师带领幼儿一起唱儿歌《雪花飞舞》，教唱时可以配以动作示范，如用双手模拟雪花飞舞的姿势。儿歌旋律简单易学，有助于培育幼儿的语感和节奏感。3. 制作雪花画（30 分钟）下载后可任意编辑老师提供纸张、剪刀和一些雪花模板，引导幼儿将模板放在纸上，用剪刀剪出漂亮的雪花形状，并可以在纸上任意涂抹和描绘，以表达对雪的喜爱之情。4. 探究雪的冰雪世界（20 分钟）老师为幼儿提供几个小容器，让幼儿放入适量的雪，并观察雪的变化。老师可以引导幼儿思考，为什么雪会变成水？如何才能保持雪的形状？通过这样的探究，培育幼儿的观察力和思维能力。5. 雪花祝福卡片制作（30 分钟）老师提供卡纸、贴纸、彩笔等材料，引导幼儿制作雪花祝福卡片。幼儿可以在卡片上绘制自己喜爱的雪花形状，并在卡片上写下对家人或朋友的祝福。四、教学延伸1. 出行观察老师组织户外参观活动，带领幼儿深化观察雪的形态和变化，可以到公园或山区体验雪地滑橇乐趣。通过亲身感受雪地活动，增加对自然的认识和体验。2. 雪人制作竞赛老师组织幼儿之间的雪人制作竞赛，鼓舞幼儿发挥制造力，通过合作和分享，培育幼儿的团队合作精神和社交能力。3. 雪花故事分享老师讲述与雪相关的动画故事或童话故事，引导幼儿分享自己的雪花瞬间或与雪有关的有趣经历，通过分享增进幼儿之间的沟通和理解。下载后可任意编辑五、教学评价1. 观察记录老师记录幼儿观察雪的过程和描述，评估幼儿对雪的认知和表达能力。2. 作品展示老师评价幼儿制作的雪花画和祝福卡片的创意、细致程度和语言表达能力。3. 老师观察评估老师观察幼儿参加活...
