复习 9 加几（1 课时）教学内容：实用数学第八册第 1 页复习。教学目标：1、通过教师指导学生练习，加深学生对 9 加几的加法计算方法的进一步理解和掌握。2、培养学生观察图意和叙述计算过程的能力。教学重点：1、通过教师指导学生练习，加深学生对 9 加几的加法计算方法的进一步理解和掌握。教学难点：2、培养学生观察图意和叙述计算过程的能力。教学方法：演示法、归纳法、启发法、操作法、总结法。教学准备：图片。教学过程：一、复习旧知。1、出示台灯图。（1）请学生看图说出图上画的是什么？并理解题意。（2）说说怎样列算式。9+2= 或 2+9=.（3）请 A 类学生计算出结果，并说说计算方法。2、出示足球图。（1）请学生看图说说图上画的是什么？（2）请 C 类学生数数左边有几个？右边有几个？（3）一共有几个？怎样列算式？（4）请 A 类生回答,列出算式并计算。师：9+8= 还可以怎样列？8+9=二、巩固练习。1、先指导学生看题说出题意，请学生说说怎么做。然后教师巡视指导差生。三、课堂小结。今天我们复习的是什么内容？（9 加几的加法）对，同学们要记住：在计算加法时，我们要把大数记在心中，然后再接着加小数。四、作业。见作业记载本。教学反思：通过对 9 加几的加法的复习，学生对看图列算式有了进一步的理解，少数几个同学能够在老师的引导下看图列出正确的算式并计算出结果。但是纯数字计算的题目对他们来说还是有一定的难度，需要在老师的引导下借助小棒等一些辅助工具来帮助计算。复习 20 以内的加减运算（2 课时）教学内容：实用数学第八册第 2 页。教学目标：1、通过教师指导学生练习，加深学生对 20 以内进位加法计算方法的进一步理解和掌握。2、培养学生观察计算能力。教学重点：1、通过教师指导学生练习，加深学生对 20 以内进位加法计算方法的进一步理解和掌握。教学难点：2、培养学生观察计算能力。教学方法：演示法、归纳法、启发法、操作法、总结法。教学准备：图片。教学过程：一、复习旧知。1、训练学生计算 20 以内进位加法。先指导学生看题说出题意，请学生说说怎么做。然后教师巡视指导。 2、竖式练习。教师指导学生竖式练习，强调：相同数位要对齐，加号的位置，横线的长短要合适。二、巩固练习。教师指导学生竖式练习，强调：相同数位要对齐，加号的位置，横线的长短要合适。同学们要记住：在计算加法时，我们要把大数记在心中，然后再接着加小数。三、课堂小结。今天我们复习的是...
