乘法分配律教学设计乘法分配律教学设计容如下：本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的
乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的
然而乘法分配律又不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，是学生学习的难点
因此本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规律的过程，进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的 思维能力
同时，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据，对提高学生的计算能力有着重要的作用
在本节课的教学过程的设计上，我注重从学生的生活实际出发，把数学知识和实际生活地联系起来，让学生在体验中学到知识
学生具有很好的自主探究、团队合作、与人交流的习惯，在学习了乘法交换律和乘法结合律知识后，掌握了一些算式的规律，有了一些探究规律的方法和经验，只要教师注意指导、指点，就一定会获得很好的教学效果
知识与能力:1、在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示
2、会用乘法分配律进行一些简便计算
过程与方法:1、通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程
2、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力
情感、态度与价值观:在学习活动中不断产生对数学的好奇和求知欲，着重培养良好的学习习惯
教学重点和难点教学重点:理解并掌握乘法分配律,发现问题、提出假设、举例验证、探索出乘法分配律
教学难点:乘法分配律的推理及应用
一、谈话交流，引入课题
师：同学们，通过前两节课的学习，我们已经发现了一些数学规律，并能应用这些规律解决问题
这一节课我们继续探索，看看我们又会发现什么规律
今天又会有什么发现呢
让我们一起走上探索之路吧
板书课题：乘法分配律
设计意图：由前面学习的知识引入新课，继续学习、探索
二、引导探究，发现规
