《会走的玩具》教学设计《会走的玩具》教学设计《会走的玩具》教学设计 1教学目的：１、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力
２、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程
教学重点与难点：重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具
难点：会走的玩具各部位的安排
教学准备：学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具
教具：会走的玩具５个，范画用具同生，录音机磁带
教学过程：第一课时一、组织教学：1
背诵古诗，稳定课堂秩序
检查学习用具的准备情况和摆放位置
二、导入新课：1我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具
（生答：汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等）
除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么
（生答：还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等）老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗
（"想"生齐答）三、欣赏：１、（拿出装有范作的包）看，它们都藏在这只包里呢
（将包小心翼翼地放在讲台上，并做侧耳听状）听，这里面有声音：“大雄”，让我出来，我要吃铁板烧
（将机器猫取出展示给学生看）小朋友，这儿有吃铁板烧吗
（"没有"生答）（师又作听状）听，还有声音
“多啦 A 梦、多啦 A 梦，外面好玩吗
你可别把我扔在包里
”（将大雄取出展示）“有没有好玩的道具，多啦 A 梦”
“大雄别吵了，让我再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢
”（取出圣旦老人）“快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了
（取出车子）嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队
看小朋友欢迎不欢迎我们
（面对学生），我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声表示好吗
（学生鼓掌）２、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时
