人教版道德与法治八年级下册3.2《依法行使权利》教学设计课题3.2 依法行使权利版本人教版学科课型道德与法治新授课年级教师八年级王道辉知识目标：知道行使权利的界限，了解维护权利的正确途径。教学能力目标：通过案例分析学会依法维护自己的权利的方法。目标情感态度与价值观：树立依法行使权利和依法维护权利意识；理解宪法对公民行使权利作出限制性规定是对公民权利的保护。本节课是第三课《公民权利》的第二课时“依法行使权利”，通过行使权利有界限，维护权利守程序两部分内容的学习，使学生了解公民权利都是有边界的，既受法律保障，又受法律约束，公民必须依法行使权利，并通过案例分析让学生学会依法维权的正确方式。依法行使权利学会依法维护自己的合法权利学生的法律意识淡薄，社会经验少，虽然通过学习公民基本权利，已初步树立起权利意识，但对于如何正确行使和维护自身合法权利还是不太清楚，尤其理解不了有限制的自由是什么样的自由权，需要引导学生理解宪法对公民行使权利作出限制性规定是对公民权利的保护。教学教师创设情境启发、引导学生进入课程学习，通过归纳总结对知教学内容分析重点难点学情分析策略设计信息技术运用识进行概述；学生通过自主学习、案例分析、合作探究等方式学习。PPT 课件教学过程教学环节学生活动设计意图教师活动上节课我们学习了公民的基本权利，根据所学内容，现象张某拒绝了超市保安对其搜身的要求小明在学校读初二复习提问李某工作获得了报酬杨某实名举报王某贪污受贿小东在报刊上发表文章完成下面的表格：导入小琳因出安检门时警报响起，在一大型超市被女学生通过小享有、行使、维护的权利学生回顾上节课知识填写表格通过实例对上节课知识进行巩固新课员工强行带进卫生间，剪掉牛仔裤内侧的一条布质商阅读标后，警报才解除。小琳因觉得受到了污辱，就找了 材料几个亲戚到超市大吵大闹，堵住了超市的安检门，要 讨论求讨个说法。思考：1、超市员工的做法对吗？为什么？2、小琳的做法对吗？3、小琳该如何维护自己的合法权利呢？教师总结：1、超市女员工的做法不对，她侵害了小琳的人格尊严权。2、小琳的做法也不对，她们大吵大闹并堵住超市的安检门影响了其他客人的正常购物。3、小琳可以到法院起诉该超市的侵权行为。现实生活中当我们的合法权利受到了侵害，我们应该依法行使权利来维护自己的合法权利。那我们该怎样依法行使权利呢？这节课我们就一起来学习第三课第二框《依法行使权利》。一、...
