关爱阅读障碍学生【摘要】几乎每个班都有个别学生，学习很努力，但成绩总上不去，这些孩子可能患有阅读障碍症。阅读障碍症主要表现在识字困难、阅读困难、行为异常等方面。造成阅读障碍的原因是多方面的：生理因素、社会因素、教育因素、家庭因素、情绪因素。对于一般的阅读障碍和阅读稍有困难的学生，可以从以下几个方面帮助他们：关爱阅读障碍学生、选择适宜的阅读材料、关注学生的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯、对家长给予科学的指导。阅读障碍不是一个单纯的问题，需要老师、家长、社会共同的努力，让我们各自尽自己的一份力量，帮助这些可爱的丑小鸭早日长成白天鹅吧！【关键词】阅读障碍；关爱学生【正文】【原由】相信大家都听过一个小故事，一名学生爱劳动、守纪律、懂礼貌、热心公益、团结同学、乐于助人……总之，其它什么都好，就是学习不好。老师爱怜地摸着他的头：“你要把这劲头用在学习上多好！”学生沮丧地低下头：“老师，我学习上的劲头比这更大，可就是学不好。”许多人听了这故事莞尔一笑，心想：真够笨的！可有多少人为这孩子想过：为什么会这样？几乎每个班都有个别这样的学生，学习很努力，但成绩总上不去。很多老师遇到这样的学生，总会耐心辅导和帮助，但学生的成绩也没有多大提高。久而久之，老师和家长就认为是学生的学习方法不得当或智力水平低下造成的，减弱了教育的信心。也许，造成这种状况的原因既不是学生的学习方法问题，也与他们的智力水平无关，这些孩子可能患有一种特殊的心理学疾病：阅读障碍。阅读障碍是指智力正常，但阅读水平明显落后于同龄人的一种学习障碍，它是现代教育心理学中的名词，主要发生在学龄儿童中。拼音文字国家中有阅读障碍的儿童高达 10%至 30%，象形文字国家中有阅读障碍的儿童在 6%至 8%左右。80%的学习障碍是由于阅读方面的困难，因此，当我们解决了阅读障碍，学习障碍就解决了一多半。阅读障碍症是大脑综合处理视觉和听觉信息困难的结果，是一种多感官混乱症，主要表现在识字困难和阅读困难、行为异常等方面：1．识字困难认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记；错别字连篇，写字经常多一画或少一笔；经常搞混形近或音近的字及字母；经常颠倒字的偏旁部首。2．阅读困难朗读时增字、减字，或跳行、颠倒字词；朗读时不按原文阅读，而是随意按自己的想法阅读；听写成绩差；阅读速度慢，错读、停顿次数多，或经常不知道读到哪里了；逐字阅读或必须以手指协助；阅读后不能理解阅读的...
