写字教学设计

课题口字旁1.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力及审美情趣。教学目标2.掌握口字旁的要点和细节。3.通过练习，把字书写正确、端正、匀称。教学重点掌握口字旁的写法。教学难点写好口字旁。课时安排共 1 课时教学准备教学过程：一、复习正确的写字姿势1.复习正确的写字姿势。（身体坐正，脚平放，做到“三个一” ：手离笔尖一寸，眼睛离桌 面一尺，胸离桌边一拳。 ）2.共同按要求做一做二、导入新课1. 谈话，板书课题出示含有本课所学偏旁的范字，相应的教学偏旁用红粉笔标出。 （揭示课题，齐读）2.学生阅读书中“学一学”并认读本课四个例字，慢读一遍，初步感知字形。以“喊”字教学为例：〈1〉自己阅读领悟要求，对照例字体会后说说。〈2〉教师示范写一个“口”字旁，学生同时练习一个。〈3〉点评学生练写，同桌互查互评。改进后再练习写一个“喊” 。四、学生习字，教师巡视指导。1.重点指导学生写好 “口字旁” ，口字旁要写小，上宽下窄， 喊字左小右大，让右，右边呈三角形，被包围部分要写小。斜钩较长， 有一定的弯度，并向右下角伸展，两个撇画方向不平行。用红白两色 粉笔标清。2.学生进行书空练习。3.认真阅读并改正“书法医生”里的书写错误。4.学生完成课堂练习。五、课堂总结1.展示学生作业，师生评析。2. 应用规律，做到书写规范，字迹工整而美观。六、想一想在语文课本中找出含有本课所学的偏旁的例字各两个， 认真书 写，体会写法。七、阅读“趣味汉字” 。八、拓展：收集有关其他汉字发展演变过程的资料，准备课后 交流。教师准备学生准备范字卡片,带有田字格的小黑板《书法练习部分》课题上中下结构1．掌握上中下结构的字的书写特征，并掌握此类字的一般书写规律。2．掌握“愈”字的写法，做到正确、端正、比例恰当。教学目标 3．通过分析例字，养成学生的观察力和分析能力，从而提高审美能力。4．培养学生正确的写字姿势。教学重点 掌握上中下结构的字的书写特征。教学难点 书写时，注意书写巧安排的要领，并能区分笔画的细微变化。课时安排 共 1课时教学准备教学过程：一、导入今天我们将学习上中下结构的书写。你能说说有哪些上中下结构的字吗？二、例字讲解 ，掌握要领1、讲例字。上中下结构的字有许多，但是我们今天主要学习的是上宽大下扁小的字。汉字的结构有一定的内涵，掌握它，不仅能够领会该字的诗意，你还能从中悟出一些哲理。2、例字讲解（小黑板上田字格）师：要把字写好，不但要...