初中语文写字课教学设计楷书与行楷一、教学内容楷书与行楷二、课程标准对 7～9 年级写字的要求 1．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 2．临摹名家书法，体会书法的审美价值。三、汉字书写基础知识孟子曰：“无规矩，不能成方圆。”学习书法，不论是写毛笔字，还是写钢笔字都要遵循一定的规矩，那就是“循序渐进”。任何技能的形成都必须遵循这一原则，特别是练字这种长期的技能训练，要持之以恒，刻苦磨练。农村初中生学习写字要比城里的孩子晚一些，基础差，缺乏老师指导。要想在短短的三年内初步掌握书法技能，就必须有一种行之有效的教学方法，逐渐把字写好，写美，写快。写好汉字是初中生应该具备的一项语文基本能力。写字教学，是初中语文教学中一项重要的内容。汉字作为一种文字符号体系，已有几千年的历史，无论是楷书，还是行楷书，都是经过长期发展后固定下来的记录汉语的书写形式。楷书和行书间架结构基本同源，笔画起落基本一致，其形体有一定之规，书写是有规律可循的。汉字书写是中国人启蒙教育的重要内容，写字水平是反映一个人文化素质高下的一个重要方面。书写姿势与执笔方法对写好汉字很重要。正确的写字姿势是：头正、身直、臂放松、脚放平。四、教学内容分析和建议本课是由小学过渡到初中的第一次写字课，由楷书书写过渡到行楷书书写，要注意引导学生，激发其兴趣，调动其积极性，这对学生今后的写字学习和掌握行楷书的基本功具有重要意义。 1、学习重点① 养成正确的写字姿势和执笔习惯，养成良好的书写习惯。② 通过对楷书笔画组合的练习，体会汉字的结构特点；通过对行楷的临摹，体会行楷与楷书的不同，增强对写行楷的兴趣。2、学习难点就是楷书字形向行楷的过渡。教师可让学生多临摹几遍。六、课程标准对 7～9 年级写字的评价建议关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性。课前要求：１、选定一本自己最喜欢的楷书（硬笔书法、毛笔小楷）帖。２、准备一本书法笔记本，记录我们所要学习的书法理论知识。３、遵守课堂纪律，认真按时完成作业和课堂笔记。４、执笔：拇指与食指夹住笔杆，其它三个指头辅助运笔，指实掌虚。５、坐姿：头正、身直、臂开、足安课题：临、摹和创造的关系课时：１课时1教学目的：让学生了解临摹的方法和作用；了解临、摹和创造的关系。掌握正 确的学习方法，提高学习效率。重点难点：掌握临、摹的方法，...
