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2024年小学毕业班语文老师工作小结

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下载后可任意编辑2024 年小学毕业班语文老师工作小结时间飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学已经结束。由于我担任六年级的语文教学,经验尚浅。所以,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教法。经过一个学期的努力,猎取了很多宝贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结如下:一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生参差不齐,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调法律规范,要求行款整齐,字迹工整,要求学生每天仔细练钢笔字___字,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草,到现在基本能做到较工整的书写。二、积极贯彻新课程标准,仔细上好课⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。仔细钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。⑵、充分发挥学生的主体作用。口语交际教学中,我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯,使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面讲话时声音洪亮,态度大方,有条理有重点的表达自己的观点。一句名言可以改变人的生活和学习,所以引导学生收集名人名言,使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。充分利用评价激励的功能.进一步开发学生交际的潜能,是取得本节口语交际成功的关键。小学六级的学生,好像到了一个羞涩期,他们不同意讲话,有的更不同意与人沟通,这就要求我们的老师很好地利用口语交际课,激发学生想表达、愿沟通的欲望。在口语交际中,我尽量做到多表扬少批判,多鼓舞少指责,让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于沟通。只有这样,学生才有兴趣、才有积极性参加到口语交际的实践中,学生学习口语交际的自信心增强了,就能释放出蕴藏着的巨第 1 页共 7 页下载后可任意编辑大潜能,从而以更加高涨的热情投入到交际中来;也只有这样,学生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时,会遇到这样或那样的问题,我们的老师一定要有耐心,不要动辄随意批判、训斥学生,要善于发现学生哪怕是细小的、一点点的进步,并及时给予表扬,帮助学生树立学习的信心。在阅读教学中,我引导学生通过语言文字的阅读和体会,正确的理解课文的思想内容,受到应有的...

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