让 生 命 之 花 绽 放 《 珍 爱 生 命 远 离 危 险 》 教 学 设 计 教 学 重 点 ： 肯 定 生 命 、 尊 重 生 命 教 学 难 点 ： 怎 样 的 生 命 才 更 具 有 价 值 ？ 怎 样 才 能 让 自 己 的 生 命 更 有 价 值 的 ？ 学 生 现 状 分 析 受 享 乐 主 义 思 想 的 影 响 ， 在 学 生 中 普 遍 有 一 种 及 时 行 乐 ， 得 过 且 过 的 想 法 ，对 未 来 的 希 望 、 对 生 命 的 意 义 缺 少 思 考 ， 对 他 人 、 对 家 庭 、 对 社 会 缺 少 必 要 的 责任 感 。 这 种 虚 度 年 华 的 现 象 滋 生 出 许 多 副 面 影 响 。 因 此 ， 对 青 少 年 进 行 价 值 观 、人 生 观 、 世 界 观 教 育 以 迫 在 眉 急 了 。 综 合 设 计 思 路 ： 本 课 在 前 两 个 框 题 激 发 学 生 热 爱 生 命 之 情 的 基 础上， 第三个 框 题 接着延伸，探讨如何珍 爱 生 命 。 教 材分 三个 层面 来 与学 生 共同探讨如何珍 爱 生 命 ：一 是无论何时 都不轻言放弃自 己 (或他 人 )的 生 命 ， 强调能 承受 挫折、 勇敢坚强；二是对 任 何生 命 都应抱着肯 定 其意 义 、 尊 重 其存在 的 态度 ， 感 受 “天生 我材必 有 用”；三是珍 爱 生 命 的 最高表现 ： 不断延伸生 命 的 价 值 ， 激 发 学 生 努力突破自 我， 不断实现 自 我价 值 。 教 学 过 程： 导入新课 教 师： 世 界 因 生 命 而精彩， 但是生 命 对 每个 人 只有 一 次， 如何让 这 仅有 的 一次生 命 更 有 价 值 呢？ 带着这 个 问题 一 起走进 今天的 课 堂——让 生 命 之 花 绽 放 。 教 学 目标： [知识目标] 懂得 生 命 的 珍 贵， 知道一 些常用的 求生 、 救生 (自 救、 求救、 救人 )方法 ， 知道常用的 一 些应急 电话。 [能 力目标] 学 会 判断紧急 情 况的 能 力；提高紧急 情 况下自 我保护的 能 力；发 展学 生 的 交流、 合 作能 力， 获取信息的 能 力， 书面 及 口头表述能 力， 模仿、 创造能 力。 [情 感 、 态度 、 价 值 观 目标] ...
