1 / 11 班主任工作案例及评析 4 篇 班 主 任 工 作 案 例 及 评 析 第 1 篇 一 、 善 于 表 扬 ， 巧 妙 批 评 ， 以 典 型 作 为 典 范 。 案 例 ： 我 们 班 某 同 学 ， 父 母 都 是 外 市 老 师 ， 工 作 忙 ， 离 家 又 远 ， 所 以 平 时 和爷 爷 奶 奶 生 活 在 一 起 。 他 的 行 为 习 惯 差 ， 经 常 爱 讲 话 、 接 话 、 打 架 ， 而 且 总 认 为自 己 有 理 ， 在 班 的 影 响 也 很 大 。 后 来 ， 我 就 与 他 的 家 长 联 系 ， 跟 她 的 妈 妈 和 他 屡次 谈 心 ， 从 正 面 、 侧 面 去 了 解 他 。 期 间 ， 只 要 他 取 得 点 滴 进 步 ， 我 都 采 取 不 同 程度 的 鼓 励 ， 使 他 产 生 了 亲 切 感 、 信 任 感 ， 愿 意与 我 们 心 灵交流， 这样使 他 从 思想上认 识到错误， 改正 错误。 在 班 里也 给他 自 我 表 现的 时 机， 使 他 感 觉到了 自 己 的价值所 在 。 现在 ， 他 在 学 习 上有 了 很 大 进 步 ， 也 有 了 一 定的 兴趣。 分析 ： 小学 生 喜欢得 到老 师 的 表 扬 和 鼓 励 ， 这对他 们 是 荣誉的 享受 ， 更 能 增强 他 们 的 勇 气 和 力 量 。 当 然 ， 金 无 足 赤 ， 人 无 完 人 ， 由 于 每 个 学 生 的 家 庭 环 境 、社 会 环 境 、 自 身 的 心 理 素 质 不 同 等 方 面 的 影 响 ， 学 生 中 存 在 着 较 大 的 差 异 。 有 的勤 奋 守 纪 ， 有 的 厌 学 做 坏 事 。 做 为 教 师 ， 要 正 视 学 生 的 差 异 ， 对于 问 题 学 生 ， 要从 关 爱 的 心 态 出 发 ， 对他 们 要 晓 之 以 理 ， 动 之 以 情 ， 用 人 格 力 量 去 感 化 他 们 。 二 、 要 树 立 正 确 的 学 生 观 。 案 例 ： 一 次 ， 上课 铃 响 了 ， 同 学 们 都 进 了 教 室 ， 上了 大 约 五 分钟 的 时 间 ， 突然 外 面 有 个 学 生 喊 ： 报 告!我 一 看 ， 原 来 是 我 班 的 某 同 学 ， 这一 下 我 可 气...
