操作·总结·提升《单控节能灯线路的安装》教学设计课题操作·总结·提升—《单控节能灯线路的安装》教学设计课程室内电气安装学时安排1 课时年 级高二所选教材嘉善中专校本教材《电气控制—室内电气安装》一、学习目标与内容1．学习目标知识与技能：掌握单控节能灯线路的安装操作；过程与方法：通过直观演示、自主体验等手段，将传统的书本教学转化为直观的接触学习。情感态度与价值观：培养学生规范操作的意识，动手动脑的学习理念。2．学习内容（1）本课选自嘉善中专的校本教材《电气控制—室内电气安装》中的学习任务四节能灯电路安装，任务共分 4 课时，前 2 课时对节能灯电路及所用器件进行讲解，第 3、4 课时为任务实施环节，主要是在设备上安装节能灯的双控电路。本设计为第 3 课时上课内容。（2）学习形式：开展小组合作，实践动手操作（3）学习结果：学会单控线路的安装。3．学习重点及难点教学重点：单控线路的安装及其接线。教学难点：硬线线路的敷设工艺。4．教学结构流程的设计环节一：任务导入知识回顾:简单回顾单控灯原理，使学生对单控灯原理加深理解。创设工作情景：营造现场施工环境，激发学生学习兴趣。环节二：任务分析小组提问：利用小组的形式，引导学生总结、归纳出具体的安装任务。培养了学生的主观1 / 5参与的热情。在通过对小组提问，老师的引导，确定本节课的任务。环节三：任务实施1.识读电路原理图根据工作情景的描述，识读照明原理图，并根据照明原理图填写材料及器件清单。2.组内分工、实际操作。每组两人相互合作，根据任务书的位置安装图，将元器件安装到指定位置。然后将安装数据填入数据记录表中。在按照电路原理图，画出实物布线图。教师审核通过之后进行照明线路的安装。3.深入探究安装接线之后，怎么正常检测接线是否正确？教师在学生操作时，巡回指导，发现问题，及时指正，并做好学生的评价。环节四：总结作业总结本节课的内容，做好下节课的预习。二、学习者特征分析教学对象是电子专业二年级的学生，学生思维活跃，喜欢动手操作;乐于接受感性的、直观的学习方式; 学生具备一定的电路知识和仪器仪表使用能力;但对电工工具的使用存在很多误区，而且使用不够规范，缺乏安全意识。三、学习环境选择与学习资源设计电气安装实训室、课件、常用电工工具等四、学习情境创设真实情境：实训室；创建情景：现场施工环境。五、教法学法设计任务驱动法：给定条件，便于学生探索小组合作法：促进学生的...
