《 压强》获奖教学设计【素质教育目标】一、知识与技能：1、理解压强的概念，理解什么是物体的受力面积
2、理解压强的大小跟哪些因素有关
3、知道压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，并能用压强的公式进行简单的计算
4、了解增大和减小压强的主要方法
二、过程与方法：1、观察生活中各种与压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法
2、探究压力的作用效果跟什么因素相关经历探究的主要环节，观察实验现象采集实验数据，获得对压强比较深入的理解
3、了解改变压强的实际意义和基本方法，居有应用知识解释简单的现象和解决简单问题的能力
三、情感态度与价值观1、培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度
2、感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情
【教学重点】压强概念的理解
【教学难点】1、压力和重力的区别
2、压力、受力面积的正确理解
【教学方法】探究法、比较归纳法【教学用具】压力压强小桌、海绵、砝码（一盒）、大钩码
【课时安排】1 课时【教学过程设计】一、新课引入：教师活动学生活动预期目标或结论新 课 引举例：入观察 P76 图 1、图 2面积不同，作用的效果1、松软的沙滩上，人们的身 “想想议议”后是一串串大小不等，深浅不学生用笔尖和笔帽扎手，体 不同
2、茫茫雪原上想行走的人双脚深陷，几乎寸步难行，而雪橇却能使人插上翅膀
提问：从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么二、新课教学：教师活动学生活动预期目标或结论验有什么不同的感觉
力不同，作用的效果也可能不同新 课 一、压力教学 提问：学生分组讨论增强学作用力向下，大生合作意识小等于物体的重1、 人站在水平地面、板擦放在水平桌面，人对地和板擦对桌面的作用如何2、我们把图钉按入竖直的墙内，图钉对墙面的作用力如何3、 刚才谈到的力的共同点是什么力图钉对墙面有垂直墙面的作用力都垂直接触面新 课教师总结
