1课题：磁场对运动电荷的作用力一、教材分析与设计思想：洛伦兹力一节承上（安培力）启下（带电粒子在磁场中的运动），是本章的核心知识也是教学的重点。本节课由极光现象提出问题，引入新课，结尾对极光现象做简单解释，与引入相呼应。在洛伦兹力的方向、大小和作用效果这三个问题的教学中，突出科学探究过程中“猜想与假设”“理论推导”和“实验探究验证”等环节，着重培养学生动手、动脑和自主学习探究从而获取知识的能力。二、教学目标（一）知识与技能1.知道什么是洛伦兹力•知道洛伦兹力的方向与电荷的运动方向和磁感应强度的方向都垂直，会用左手定则判断洛伦兹力的方向。2•知道计算洛伦兹力大小的公式的推导过程•会计算垂直于磁场方向进人匀强磁场的带电粒子受到洛伦兹力的大小.4.知道电视显像管的基本构造及工作的基本原理。（二）过程与方法1•通过实验,感知洛伦兹力的存在，探究洛伦兹力方向的判断方法.2•经历由安培力公式推导出洛伦兹力公式的过程，由此体会磁场中通电导线所受的安培力实际上是运动电荷所受洛伦兹力的宏观表现。（三）情感态度与价值观1.通过观察、分析、推理、实验，认真体会科学研究最基本的思维方法：“推理一猜想一实验验证”•2•通过了解极光产生的原因和显像管中的磁偏转原理,懂得物理与生活的息息相关，感悟物理知识的应用价值.三、教学重点：1.用左手定则判断洛伦兹力的方向.2•洛伦兹力大小的公式 F=qvB 的推导.四、教学难点：1.探究洛伦兹力方向与磁场方向、运动方向之间的关系.2•洛伦兹力大小表达式的推导与验证2五、教具准备:阴极射线管、蹄形磁铁、条形磁铁、电火花计时器、洛伦兹力演示仪、磁传感器、数字电压表、摄像头六、教学过程：引入：师：先请同学们看一段视频（播放极光视频）师问：同学们，这是什么现象？生答：极光现象师：那么，极光是发生在地球的高纬度地区还是低纬度地区？为什么在赤道这样的低纬度地区看不到极光现象呢？要解决这个问题，让我们一起来学习今天这节课（板书）：磁场对运动电荷的作用力新课：磁场对运动电荷有没有作用力呢？我们可以通过实验来探究，在做实验之前，先来认识桌上的一个仪器——阴极射线管。【投影】介绍阴极射线管：真空管内的阴极在高压作用下发射出电子，经电场加速，通过狭缝形成高速运动的电子流，我们不能直接观察到电子的运动，让电子流轰击长条形的荧光屏，屏发出荧光能显示出电子的运动径迹。探究磁场对运动电荷的作用力师：我们利用电火...
