求真务实 引路育人品格教育有序训练计划一、教学目的：井然有序就是做事情有条理，有次序、整齐不乱。做事情井然有序能提高做事效率，有利于在做事过程中保持愉悦的心情。拥有井然有序的良好品格会让人终生受益。井然有序小精灵：二、 品格培养目标：1. 物有定位，务归原位：物品要按类别各归其位，做到整齐摆放，一目了然，不错放，不乱放。按照其性质和用途合理放置，达到井然有序。2. 随手收拾：使用过的物品随手放好。3. 保持学习、生活、游戏地方干净整洁：完成一件事情后，原本散落的物品，应该收好并放回原处。求真务实 引路育人4. 按每样东西的用途来使用它。5. 物归原主：借用别人的东西及时归还。整体来说，目标是:1. 遵守纪律和规则。2. 有序地完成工作。3. 整洁地安放。4. 合理存放东西。三、“井然有序”训练方式（一）我来帮帮体育老师活动目的：让学生在活动中明白 ，物有定位，物归原位：物品要按类各归其位，做到整齐摆放，一目了然，不错放，不乱放，按照其性质和用途合理放置，达到井然有序。活动方式：预设一节训练项目较多的体育课，需要准备很多体育器材。课后，让学生自己去归还器材。活动中提问：1、你准备怎样来安放这些体育器材？ 2、你为什么要这样做？求真务实 引路育人 3、回到教室后让学生用刚才的方法来整理一下自己的文具盒。（二）整理书桌我最快活动目的：让学生明白，我们应该养成随手收拾的好习惯，随时保持生活、学习、游戏地方干净整洁，并试着学会怎样整理书包：按照书本大小、厚薄把书本分类放在书包里，其余文具、物品归类放进书包，把书包放在指定位置。活动方式：在学生毫无准备的情况下，比赛整理自己的书桌，要求做到：1、不用的东西整齐进书包。2、桌面、抽屉干净无杂物。活动中提问：1、怎样才会整理得最快？ 2、你觉得自哪里做得好，哪里还做得不够好，你准备怎样做？ 3、你能用你学到的方法来整理我们的图书角吗？（三）我是快乐小火车求真务实 引路育人活动目标：通过活动让学生体验，火车的出发和回站是有一定秩序和规则的，在生活中，事事也存在秩序和规则。活动方式：分成三组1、A 组代表汽笛声“呜——” B 组代表车轮转动的声音“轰隆——轰隆” C 组代表火车快速行驶的声音“咔嚓——咔嚓”2、老师是火车司机，发出火车出发和会展的口令。3、学生根据老师的口令有序地发出三种声音出发时：呜——轰隆——咔嚓回站时：咔嚓——轰隆——呜4、如果有同学错了，全部...
