《我的母亲》教学设计 【教学目标】1． 培 养 学 生 从 文 章 脉 络 和 作 者 情 感 角 度 入 手 ， 整 体 感 知 文 章 的 能 力 。 2． 教 育 学 生 学 习 老 舍 先 生 母 亲 身 上 的 优 良 品 质 ， 如 坚 韧 、善良 、宽容、勤俭和 好客等， 学 会正确地做人行事。 【教学重点】品 味课文 自然朴素而又充满感 情 的 语言 【教学难点】体 会作 者 老 舍 先 生 对母 亲 的 热爱、赞颂、感 激和 怀念之情 【课时安排】两课时 【教学过程】 第一课时 整体阅读，感知课文主要内容。 教师指导学生依据“课文导读”所提供的信息，从文章脉络和作者情感两个角度去整体感知课文，理清课文的记叙顺序，把握作者的思想感情，了解母亲平凡而伟大的一生。 一、课前演讲，导入新课：请两位同学在课前演讲环节中介绍一下他的妈妈，让他们说说与妈妈之间发生的感人的事。 本文是老舍先生回忆母亲的散文，语言质朴，情真意切。母亲虽然物质上一贫如洗，但是她那朴素的一言一行,影响着孩子的一生一世。本环节大概用时五分钟。 二、组织学生开展互动游戏，把形成性评价具体落实到每一堂课上: 找组内同学妈妈的照片。 让同学们课前准备一张妈妈的 2 寸彩色照片，把同学们分成六个小组，每个小组指定一位负责人，让组内同学从六组随机分开的照片中，找出本组内其他同学妈妈的照片，并说一说：是与不是这位同学的妈妈？只要大胆发言，只要言之有理，皆可加平时成绩一次 1 —2 分。设计本环节的主要目的是激发同学们学习语文的兴趣，体会生命的传承，找出母子或母女之间外貌上的相似之处，培养学生的观察能力、感悟能力，调动其主动参与，体现生生互动的教学观念（每个学生都参与其中的教学理念）。本环节大概用时十分钟。 三、作家作品：老舍的生平及其代表作 老舍（1 8 9 9 —1 9 6 6 ），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。一岁半时，父亲去世，在母亲的血汗灌养和亲友的资助下，1 9 1 8 年从北京师范学校毕业，先后在北京方家胡同小学任校长，天津南开中学教国文。老舍先生的母亲并不识字，但她通过生命的教育，把她性格中的坚韧、善良、宽容的品性和勤俭、好客的生活习惯传给了老舍先生，为新中国培养出一代语言大师。 老舍先生的代表作品主要有：小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、戏剧《龙须沟》等。他曾被选为全国人大代表，全国政协常委，中国...
