《C 语言程序设计》之 ----- “函数”教学设计 贵州交通技师学院 张 红 《C 语言程序设计》之 ----- “函数”教学设计 【教材】： 教材：《C 语言程序设计实训教程》，主编：康英健
出版社：海军出版社
中职中专教材
【教学内容分析】： 函数是 C 语言程序设计中非常重要的一个知识点
是学生从杂乱的程序中重新整理排版的思维
在以后的工作中广泛使用，学生在以后的程序设计中，都需要把相对独立的功能独立出来
实现“低耦合，高内聚”的效果
所以函数是程序设计思想的一个升华，也是一个重点和难点
学生需要学好函数的知识，才能更好的学后续的专业课程
【学生情况分析】： 中职学生整体来说学习基础较差，自主学习的能力也欠缺
特别对学科专业基础的理论知识体系明显处于劣势，在学习方面多经挫折，信心不足，缺乏学习的积极性
在理解逻辑思维方面难度较大
所以在讲解这节知识的过程中，我通过故事的形式导入，让学生理解函数真正的含义
【教学目 标 】： 本 次 课需要学生了 解什 么 是函数
通过本 节教学，提 升学生的自学能力，增强 学生的自信心，并 能在平 时 的编程工作中灵 活 的运 用函数的知识来解决 具 体的问 题
1、 知识目 标 ① 了 解简 单 函数的概 念 ② 知道 函数的分类 ③ 掌 握 函数的定 义 方法 ④ 知道 函数参 数及 返 回 值 2、 能力目 标 ： ① 通过教师 的讲解，让学生能以此 类 推 ，灵 活 的使用函数的方法 编程
② 在教师 的指 导下 ，对认 识不到 位 的知识点进 行 加 深 理解
3、 情感 目 标 ： ① 通过“函数”的学习，渗 透 分工意 识; ② 通过“函数”的学习，加 深 大家 对繁 琐 问 题 简 单 化 的直 接 运 用理念
③ 通过该 知识点的学习，增 强 学生处理工作简 化 事项 的自信心和面对挫折并 敢
