岭底小学课外阅读实施方案一、指导思想《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。同时《语文课程标准》又指出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”明确规定课外阅读量：小学阶段应背诵优秀诗文 160篇，课外阅读总量不少于 145 万字。我校以提高学生阅读能力.写作能力为导向，以丰富学生的课外生活，提高学生情趣为目标，特制订本实施方案。二、阅读目的把课堂内外结合起来，充分体现出“重阅读、重积累”的语文学习规律，努力培养学生阅读的兴趣和习惯，让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随孩子成长，由此形成实验一小良好的阅读氛围和阅读传统，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。三、宣传口号1.我阅读，我快乐，我成长。2.汲取知识的力量，建设美好的校园。3.营造良好校园环境，弘扬民族优秀文化。4.与好书做伴，与文明同行。5.享受文字之美，体验读书之乐。6.多读书，读好书，让生命溢满书香。7.树立良好读书风尚，促进文明校园建设。8.让读书成为习惯。9.书籍点亮人生，书香洋溢校园。10.读书 品味 创新；读书 明理 成才。四、工作实施小组组长：张辉副组长：刘肖东成员：全体语文教师五、具体措施（一）盘活图书装备，完善硬件设施。1．学校图书室。继续加强学校图书室建设和管理，定期充实学生成长需要的图书，继续认真做好定期出借图书工作，让学生自由选择喜爱的图书。2．班级图书角。设立班级图书角，并要求班级专门配备1—2 名学生作为图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。3．家庭藏书架。鼓励学生运用自己的压岁钱和节约零用钱，为自己添置一本好书的活动，也建议家长在节日、生日中以书为孩子的礼物，开展丰富多彩的亲子阅读活动。（二）设立“三读”时间，确保读书实效。1．与黎明共舞。在每个班级的黑板上设立“每日一诗”栏目。每天由一位同学当主持人，把当天要学的古诗工整地抄写在栏框中，利用每天的早读，带领大家诵读。2．午间休闲读。，每天午饭后半小时语文老师和学生一起阅读，让读书成为孩子们午间的休闲方式。3．睡前放松读。为...
