平面镜教学设计

《平面镜》教学设计授课年级八年级课题第三单第 4 节平面镜课程类型新授课本节内容出自江苏凤凰科学技术出版社出版的教材第三章《光现象》中第 4 小节的内容。本课讲授关于平面镜的内容，包括对生活中平面镜的认识、平面镜的成特点、教材分析探究平面镜成像特点的实验、平面镜成像的作图以及平面镜的应用。本节内容完美的贯彻了从生活走向物理再从物理走向生活的思想，进一步强调了学生在学习中的主体地位以及物理实验探究方法对解决物理问题的重要作用，对提升学生学习物理的兴趣、学习幸福感以及掌握研究物理问题的方法打下了基础。学生接触物理这门学科已有半学期的时间，对物理的学习有了一定的了解，但八年级的学生由于他们所处的年龄阶段，决定了他们在学习物理时还主要是以观察实际的、直观的物理现象为着力点，而抽象的抽象的物理思维比较弱。本节内容中生活中学情分析平面镜的认识、平面镜的成像特点、平面镜的应用都是比较直观的内容学生掌握起来应该不难，但探究平面镜的成像特点的实验里面的抽象思维较多，特别是实验的设计环节，因此这部分我们只要求学生能理解已设计好的实验方法，会根据实验步骤进行实验，在这过程中让物理实验方法初步地进入学生的思维中。课程目目标解1.结合学生的实际生活和 ppt 图片，能认识平面镜，知道什么样的物体可以看作平面镜，并从中体会到大自然也在应用平面镜的知识装扮自己；2.通过实验探究知道平面镜成像的特点；在探究过程中学会处理实验的现象与数据，体会团队合作的力量，感悟探究的乐趣，找到学习的成就感和幸福感。3.通过对实验的分析理解能够更深的探究平面镜成像的特点这个实验，初步掌握物理实验方法，提会到物理实验方法的伟大之处。4.学会用对称法进行平面镜作图，体会数学方法在物理学上的应用。5.了解平面镜在人类生活、军事以及科学等方面的应用，进一步认识科学技术对人类社会发展的推动作用。标读重点难点 1．平面镜的成像特点； 2．探究平面镜成像特点的实验。1教学方法讨论法、讲授法、提问式、小组合作式教学课堂教学过程设计教学流程导入新课情景导入：老师讲述学生上课偷偷照镜子的情景。提问：请同学们猜猜这些同学在干什么？板书平面镜听老师讲述进入到情景中，积极思考问题。回答：照镜子。打 开 ppt课件教师活动学生活动媒体运用2新课讲授活动一:ppt 展示三幅图片观看 ppt 图片PPT 放映教师提问：结合同学们的生活和这几幅图片回答：能够成像，表面平三张图...