德育教育案例篇一：关于德育工作的成功案例(超级整理)关于德育工作的成功案例（超级整理）一、沉默是金
俗话说，班主任要嘴勤，怎么还冒出来个沉默是金呢
来看以下这个案例
案例：有一次，班上英语测试，我事先上了节复习课，可我发现，学生普遍很自信，认为自己考好没问题，很少有人踏实复习
成绩出来后，整体情况很糟糕
发完试卷后，我发现学生很多都在看我，照常理该是说教的好时候了
我当时只是平静地看着大家，目光慢慢地移过每一个学生的脸庞，最后轻轻说了句：“好了，过去了，关键是以后
”自那以后，学生复习踏实了许多
二、以身作则
案例：我们班人数在学校里算少数了，但是清洁区却没有少，尤其是深秋时节，满地有扫不完的落叶，用手推车一车一车的推
开始时候很多同学偷懒，不愿意干活儿，我每次都是带头干，每次都是一身灰土
但是，在我的带动下，班里的团员，入团积极分子都参加了进来，在他们的影响下，很多同学也都加入了扫树叶的行列
相比之下，很多班在上自习前都不能完成任务，而我班经常受到校领导的表扬
每当我们班受到表扬时候我都和大家一起高兴，相互鼓劲
后来每天早上，早来的同学争先恐后地下去打扫包干区，我相信：他们从中享受到了劳动的乐趣
分析：榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢
适用范围：几乎所有范围
三、顾左右而言他
案例：一天上课，叫起一名学生回答问题，他回答后学生发出一阵笑声，为何
他上课没认真听，回答的是前一道题，当然牛头不对马嘴
我也笑了，不过是微笑，我对这名同学以父母般的语气关切地说：“你辛苦了，快吃饭
”学生都笑了，那个同学也笑了，剩下的时间里，他听讲得很认真
分析：生活需要幽默，严肃的课堂也需要幽默，如果能使犯错误的同学在笑声中认识到自己的错误，何乐而不为呢
适用范围：合适的场合与时机
四、收回权利
案例：班里的卫生是学生按值日轮流表进行的，每小组都有一个组长，值日检查情况由组长全权负
