心理健康活动课教学设计广东省云浮市云硫小学李小霞2012 年 11 月认识自己，完善自己，超越自己心理健康教育活动课设计：简案为自己大声喝彩广东省云浮市云硫小学李小霞选题说明：《课程标准》指出小学中高年级要“初步学会认识社会，遵守社会行为规范；初步学会处理与同学、老师、家长之间的关系；学会情绪调节的方法，初步形成良好的个性；初步建立健康、和谐的人际关系；学会健康生活，有一定的自我监督能力
” 这些实际上要建立在自我认识的基础上，只有建立正确的自我认识，有一定的自我意识，才能真正达成以上目标
小学高年级，是小学生自我意识的第二个上升期，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价
这时他们能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健康个性与健康心理的养成
处在这一阶段的学生，思想接近成人，但心理不够成熟，大部分学生对自己只有表面行为的认识，而从未对自己内部品质做深入评价
引导学生客观地认识自己，了解自己的优势，发挥自己的优势，树立自信心；认识自己的不足，不断完善自己，超越自己，做最好的自己
这对学生的健康成长特别有意义、有价值
教学目标：1
帮助学生通过“自我认知和检查”认识自己，了解自己的独特
2、通过活动，使学生客观地认识自我，发挥自身优势，并从别人的反馈中调整言行，进一步完善自我，超越自我
辅导方式： 游戏、分组讨论、体验升华、互赠鼓励卡等
活动内容：指导客观地认识自我，完善自我，超越自我
活动对象：五年级学生活动准备：活动卡、 鼓励卡、奖品、多媒体课件、歌曲
活动原则：1、通过活动认识自我，明确每个人都是有自己的优点和缺点，要根据自己的优点，努力奋斗，进而获得成功；要认识自己的不足，改正缺点，完善自己，做最好的自己
2、通过活动让学生学会为自己的任何一点进步和优点喝彩，树立自信心
辅导过程：一、 播放视频，激趣导入
1、播放刘翔、叶诗文、孙杨图片视频，进行激情述说
