心理健康活动课教学设计广东省云浮市云硫小学李小霞2012 年 11 月认识自己,完善自己,超越自己心理健康教育活动课设计:简案为自己大声喝彩广东省云浮市云硫小学李小霞选题说明:《课程标准》指出小学中高年级要“初步学会认识社会,遵守社会行为规范;初步学会处理与同学、老师、家长之间的关系;学会情绪调节的方法,初步形成良好的个性;初步建立健康、和谐的人际关系;学会健康生活,有一定的自我监督能力。” 这些实际上要建立在自我认识的基础上,只有建立正确的自我认识,有一定的自我意识,才能真正达成以上目标。小学高年级,是小学生自我意识的第二个上升期,从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价 。这时他们能否正确认识与悦纳自我,直接影响着健康个性与健康心理的养成。处在这一阶段的学生,思想接近成人,但心理不够成熟,大部分学生对自己只有表面行为的认识,而从未对自己内部品质做深入评价。引导学生客观地认识自己,了解自己的优势,发挥自己的优势,树立自信心;认识自己的不足,不断完善自己,超越自己,做最好的自己。这对学生的健康成长特别有意义、有价值。教学目标:1.帮助学生通过“自我认知和检查”认识自己,了解自己的独特。2、通过活动,使学生客观地认识自我,发挥自身优势,并从别人的反馈中调整言行,进一步完善自我,超越自我。辅导方式: 游戏、分组讨论、体验升华、互赠鼓励卡等。活动内容:指导客观地认识自我,完善自我,超越自我。活动对象:五年级学生活动准备:活动卡、 鼓励卡、奖品、多媒体课件、歌曲。活动原则:1、通过活动认识自我,明确每个人都是有自己的优点和缺点,要根据自己的优点,努力奋斗,进而获得成功;要认识自己的不足,改正缺点,完善自己,做最好的自己。 2、通过活动让学生学会为自己的任何一点进步和优点喝彩,树立自信心。辅导过程:一、 播放视频,激趣导入。 1、播放刘翔、叶诗文、孙杨图片视频,进行激情述说。 2、(出示课件 3)师生一起为中国体育健儿喝彩。 3、引导学生展示自己值得喝彩的成功的事情,并一起为他们喝彩。4、小结。二、 认识自己1、活动一:同组互相发现优点,展示优点。(出示课件 5、6)2、活动二:学生起来就自己的优点夸自己并且为自己喝彩。(出示课件 7)(目的在于让学生了解自己的优势,发挥自己的优势,树立自信心)出示课件:我叫____________,我的优点是___________________,我为自己大声喝彩!3、学生讨论找自己的缺点...