《Great European Cities》 天津市西青区大寺中学 刘玉帅 教材：普通高中课程标准试验教科书 -英语（必修3） 版本：外语教学与研究出版社 年级：高一年级 一．教材分析 （一）．教学内容分析 本课是高中英语第三册模块一Reading And Vocabu lary 部分，教材以介绍欧洲一些国家所在地、首都、著名城市和文艺建筑、文化和语言概况为话题。主要是使学生通过阅读课文了解描述地理位置的表达法，掌握一些著名建筑的名称，进一步了解欧洲概况，从而能流利地对感兴趣的某一城市进行介绍，说出其地理位置、著名建筑、文化、及其他特色。本课从 听 说 读 写 等 方 面围 绕 话 题 展 开 ，为 学生 提 供 了 充 足 的 体 验和 运 用 语言 的 机 会 。 （二）．教学对象分析 高一的学生在初中阶段学习了解了英国的地理位置及其城市特色和著名建筑，因此对这一话题并不陌生。学生基本知道一些相关的简单词汇及表达法。而且通过历史和地理学科的学习，学生大多了解了欧洲的基本概况，因此能理解课文及相关资料。随着生活水平的提高学生也会有更多的机会出国旅游或学习，他们渴望了解更多的相关信息，所以他们对本课的内容是很感兴趣的。 （三）．教学环境分析 根据教学内容的实际需要，教师要向学生介绍屏幕取词这一工具，教学生自学单词的方法；还要利用教师博客拓展学生的阅读，为学生完成介绍某一城市提供视频及文字资源，这些都需要网络的支持，因此本课选择在多媒体网络教室进行。 二．教学目标 （一）．语言知识目标 1 ．话题 介绍国家所在地、首都、著名文艺建筑、文化和语言概况。 2 ．功能 表达位置 3 ．词汇 across ancient architect Athens face France French gallery Greece Greek Italian Italy landmark locate Madrid scu lptu re Spain Spanish 4 ．语法 Passiv e v oice: present and past forms （二）．语言技能目标 1 ．听：识别所学生词、词语、语法，听懂其意义并获取信息；听懂介绍地理特色和人物背景的语句和段落并获取信息。尽量听懂来自其他资源的地区介绍。 2 ．说：流利说出含有所学生词、词语和语法的句子；熟练介绍某地区位置建筑、和文化、经济特色。 3 ．读：理解包含所学生词、词语、语法和表示地理位置的句子和段落并获取信息；理解模块提供的和来自其他资源的地区特色介绍并获取信息。 4 ．写：熟练写出包含所学词汇和...
