科目: 英语 题目Have you ever done a part-time job? 教材：高等教育出版社 教师： 2014 年江西省中职“创新杯” 教师教学设计大赛 - 1 - 教学设计 【教学目标】 1. 知识目标： （1）掌握部分职业名称，描述个人性格和才能等的词汇及短语，如salesperson; secretary; part-time; applicant; creative; strong points; speak fluent English; have good communication skills 等。 （2）掌握在询问和介绍个人经历、才能及应聘原因等信息时所使用的句型，如： ① 询问个人经历、才能及应聘原因等信息时: Can you tell me something about yourself? Have you done any part-time job? What are your strong points/weaknesses? Why do you want to work for our company? ②介绍个人经历、才能及应聘原因等信息时: I am a student at … I will graduate … I am (creative and hard-working …) I have worked as a part-time … in a company for … I can (speak fluent English). And I have (very good communication skills). I think it is a/an (exciting) place to work. 2. 能力目标： （1） 学生能听懂应聘面试时询问和介绍个人经历、才能及应聘原因等信息的简单对话。 - 2 - （2）学生能灵活运用介绍个人经历、才能及应聘原因等信息的句型。 3. 情感目标： （1）引导学生认识自我并欣赏他人，在小组活动中学会合作学习，增强自信心。 （2）在模拟情景交流中，指导学生了解在求职时要注意的各方面礼仪。 【教学重点】 掌握关于应聘面试时的询问和介绍个人经历、才能及应聘原因等信息时的词汇和句型。 【教学难点】 使学生能够将所学的语言表达灵活运用于模拟场景。 【教学策略】 1.教法 激趣导入法 任务驱动法 情境教学法 2.学法 合作探究法 角色扮演法 模拟情境法 【信息化手段】 网络、视频、图文、数字故事、英语学习软件、海词词典、QQ 等。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 一、课前准备 - 3 - 任务一：引导学生思考自己的职业规划和应具备的职业形象，畅想自己五年后将会从事的职业，并利用Photoshop 软件PS 一张自己相应的职业风采照，上传至班级QQ 群相册。 任务二：请同学们以小组为单位分工完成以下任务：登入“百度”等网站，搜索十个他们最为熟悉的职业图...
