Module9 Unit1 It’s winter. 课题名称：一起点第三册 Module 9 Unit 1 It’s w inter. 授课年级：小学二年级 教材分析： 本课是外研版小学英语一起点第三册Module 9 Unit 1，主要教学内容是It’s… /We wear … /We don’t wear… 的句型。本课的句型不是特别难，语法也是基于一般现在时的简单描述，相对于处于一年四季特别明显的地区的学生而言，这与他们的日常生活非常的贴近，利于学生学习，所以我在教学设计中注意从学生的实际出发，努力打造一个让孩子们轻松学习的教学课堂，在轻松中学英语，促使孩子们的的语言运用能力在学习中螺旋式上升。 （应从话题、词汇、句型、课文或对话情境、图片素材等方面分析） 学情分析： 二年级学生处于低年级阶段，学生的注意力依旧是容易分散，所以教学内容的设计应以生动活泼，浅显易懂，学生易于接受和运用为主导思想，努力吸引学生的学习兴趣。经过一年级的英语学习，学生的学习积极性很浓，具有探索和求知的欲望，但是二年级的学生对于语法的学习感觉非常枯燥，在学习过程中往往不感兴趣。另外，语法教学在小学阶段又不是重点，这也是一大教学难点，所以在我的教学设计中通过对课文的学习让学生们在语言的学习中慢慢感受本节课的语法。 （学生的学习能力分析充分，但欠缺对本节课相关知识储备的分析和对学生生活经验的分析，也就是在分析学生时，还要注意和本节课的内容、话题、情境相联系） 课标分析： 新课程标准强调，课程设计应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途经，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 所以，我以话题为依托创设语境；从学生的兴趣出发采用活动式教学法；从学生的认知水平出发，设计层层递进的教学环节，让学生在做中学、学中做，在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中归纳，提高学生在语境中进行语用的能力。 教学目标： 1．语言知识目标： 掌握本课的单词：（哪些单词？） 学习目标语句：It’s… / We wear … / We don’t wear… 2．语言技能目标: 使用It’s… / We wear … / We don’t wear… 对季节及其穿着进行描述。 能够根据季节图画对所学知识展开叙述。 3. 情感态度目标：（根据话题的内容意义确立情感态度价值观目标，不能如此...
