编号：1 0 0 7 0 8 高一物理 编写：李沛录 日期： 5 月11 日 —5 月1 7 日 - 1 - 第八节 机械能守恒定律教学设计 一、学习目标: 1.知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化； 2.掌握机械能守恒定律的内容及得出过程； 3.会根据机械能守恒的条件判断机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律解决有关问题。 二、学习重点： 1.掌握机械能守恒定律的内容及其条件。 2.能在具体问题中判断机械能是否守恒，并能运用机械能守恒定律解决问题。 三、学习难点： 1.在具体问题中判断机械能是否守恒及机械能守恒定律的运用。 四、学习方法： 讨论法、归纳法、讲授法 五、学法指导：课下认真阅读教材，完成学案中设置的任务，课上小组探究交流发表自己的观点完成本节内容。 六、教学过程设计： （一） 引入新课 1、小实验：单摆碰鼻尖实验 2、思考提问 （1）、前几节我们学习了哪几种形式的能？各怎么表示？ （2）、机械能的概念及表达式？ 这些不同 形式的能是可以相互转化的，那 么在相互转化的过程中，他 们的总 量 是否发生 变 化？这节课我们就 来 探究这方面 的问题。 （二） 新课教学 任务一、探究动能与 势能的相互转化 列 举 生 活 中的实例 （多 媒 体放 课件），让 学生 试 着 分 析 在不考虑 阻 力 的情 况 下，下面 几种情况 动能和势能是怎么转化的？猜 想 动能和势能的总 和有何 特 点？ 编号：100708 高一物理 编写：李沛录 日期： 5 月11 日 —5 月17 日 - 2 - 【学生活动】 学生看完每一副图片后，相互讨论，然后由学生发言，阐述各自的观点 【教师点评】 上面几种情况都是动能和势能相互转化，如果在不考虑阻力的情况下，动能和势能的总和保持不变。 任务二：演示实验 实验一：如图，用细线、小球、铁架台等做实验。把一个小球用细线悬挂起来，把小球拉到一定高度的 A 点，然后放开，小球在摆动过程中，记住它向右能够达到的最大高度 C 点。如果用尺子在某一点 P 挡住细线，看一看这种情况下小球所能达到的最大高度 B 点。 观察实验现象，回答下面问题： ①、第一次小球向右能够达到的最大高度 C 点与A 点的高度有何关系？如果用尺子在 P 点挡住细线，这种情况下小球所能达到的最大高度 B 点和 A 点的高度又有何关系？在运动过程中都有哪些力做功？ ②、分析小球从A 点到最低点 O 以及从最低点 O ...
