感悟父爱执教年级：八年级群文议题：感悟父爱群文材料：《背影》、《父爱之舟》、《父亲的画面》群文特点：本课选用的三篇“文本”都是记叙类散文，都是名家名作，表现的对象都是父亲，表达的都是人间至真的父爱，正如“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”一样，读名家名作就是和大师在心灵上晤谈，他们以其独特的视角、真挚的情感、细腻的笔触，带着我们品读父爱，回忆往事。阅读此类作品，要整体把握文章的内容，品味含义深刻的语句，还要体会文章所表达的丰富的情感，感悟文章的思想内涵。教学目标：1、运用多种方法阅读文章，理解文章大意。2、对比、分析文章所蕴含的情感及触点。3、感悟、评价和珍惜人间至真至纯的父爱。教学过程：一、歌曲导入，营造氛围音乐作为一种喜闻乐见的艺术形式，使人深受感染。大家先来欣赏一首流行歌曲《父亲写的散文诗》。教师：大家听得很投入，这首歌曲讲述了什么故事，表达了什么情感？你从哪些地方体会到的这种情感？（学生回答）是啊，这首歌词作者通过父亲日记里的细节以及女儿读父亲日记的感受来表达父女深情。人们感恩父亲，写文表达对那个给予我们生命陪伴我们长大的父亲的深情。今天就让我们一起走进议题为《感悟父爱》的群文阅读课。二、默读文章，理解父爱1、认识散文本节课学习的几篇文章都属于文学体裁中的散文，什么是文学体裁和散文呢？大家来看一下它们的定义。文学体裁：文学体裁是指文学作品的类别。它分为诗歌、小说、散文、戏剧。散文：指不讲究韵律的散体文章。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外所有具有文学性的散行文章，包括通讯、杂文、传记等文体。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。散文具有记叙、议论、抒情三种功能，据此散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。记叙散文：以记叙人物、事件、景物为主的散文。我们今天所读的几篇文章属于散文中的记叙散文。2、默读《父亲的画面》，概括文章内容教师：接下来给大家五分钟的时间阅读《父亲的画面》这篇文章，每个同学都可以直接在文章圈画批注，希望你们在阅读时自主思考以下问题：（1）以小标题的形式总结文中所描述的有关父亲的画面。（2）结合文章内容分析文章抒发了作者怎样的情感。（3）结合文章内容分析父亲的形象。学生默读文章。3、交流讨论，体会感情教师：大家读得很认真，请大家四人一组，快速推荐本组的组长，有 3 分钟的...
