我最喜爱的玩具教学设计

《我最喜爱的玩具》写话教学设计一、教学目标：1.把自己最喜欢的玩具的样子介绍清楚。2.把自己喜爱这件玩具的原因表达清楚并写下来，感受玩具带来的快乐。3.写话时要求格式正确，知道标点符号占一格。二、教学重难点教学重点：1.把自己最喜欢的玩具的样子介绍清楚。2.写话时要求格式正确，知道标点符号占一格。教学难点：能够将自己最喜爱玩具的理由说清楚,写明白。三、课前准备：1、教师准备：课件，“鸭子下蛋”的玩具，贴纸，词条。2、学生准备：带一件自己最喜欢的玩具。四、教学过程一、创设情境，激趣导入，写话评价。（一）引出卡通角色，说喜欢的理由。(2 分钟)师：今天，玩具城里来了一位可爱的小客人，他是谁呢？（喜羊羊）师：你们喜欢它吗？（喜欢）为什么？（指名说 3 个）生：因为喜羊羊很聪明（他很会动脑筋）生：他能救羊村里所有的羊。（那也是因为他很聪明。）生：他很可爱。（我也觉得他的样子非常可爱！）（如果学生没说到样子，老师点出来）师：原来大家都喜欢喜羊羊的聪明，我觉得它的样子也非常可爱！（板书：样子）瞧它的眼睛——生：大大的圆圆的。师：你观察真仔细！说出了它眼睛的形状。再看看它全身的毛——生：白白的软软的。师：嗯，小眼睛真亮，还看出他毛的颜色了。那摸起来肯定舒服！脖子上竟然还挂着一个（生：小铃铛。）过渡，可爱的喜羊羊有话要对大家说。（播放录音：大家好，我是喜羊羊，你们真可爱！请大家跟我去玩具城逛一逛! ）（板书：玩具）[意图：学生说喜欢喜羊羊的理由，如果学生能说到喜羊羊的样子，教师就引导学生把样子说具体。（从形状、颜色入手）一开始选取喜羊羊这个最受欢迎的卡通人物，不仅能激发学生对这堂课的兴趣，而且也是为最后写话做铺垫。]（二）短语训练(3 分钟）过渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！（出示玩具城的玩具图片，点击小熊、风车、芭比娃娃、积木、水晶宝宝、机器猫）学生说玩具名称。（点击小熊图片）师：这是一只可爱的小熊。课件出示“ （）的（）。”我们还可以用上“ （）的（）。”来说这些玩具。谁也来试试。生：这是彩色的风车。（“彩色”多漂亮的风车啊！我也收藏起来。）生：这是一个漂亮的芭比娃娃.（说话真完整，“漂亮”这个词宝宝说得多好，我可要收藏在词语宝库里）生：这是五颜六色的积木。“五颜六色”颜色真多，我也把它收藏在词语宝库里）生：这是五颜六色的水晶宝宝。（跟积木一样漂亮。）生：这是可爱的机器猫。“可爱”多么有趣的词宝宝）...