幼儿园大班韵律活动设计幼儿园大班韵律活动设计《啄木鸟》活动目标：1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程
2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用
3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真
活动准备：音乐内容课件活动过程：一、以故事导入活动：果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱
于是，它就“笃笃笃”地为大树治病
苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了
啄木鸟开心地拍起了翅膀
最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了
二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构，学习创编动作 1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查
哪一段是啄木鸟捉虫的音乐
哪一段是苹果树感觉很舒服长叶子的音乐
哪一段是啄木鸟跳舞的音乐
2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作
3、逐段欣赏
你觉得这段音乐说了什么事
（播放“查病”音乐，引导幼儿理解音乐内容）B•师：啄木鸟会怎样查病呢
（幼儿扩散回答）C・集体在“查病”音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作
（注意动作、表情、眼神的引导的）D・欣赏“治病”音乐，提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样
（一跳一跳的、很快等）是啄木鸟在干什么的音乐
（引出治病）E
师：啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢
（引导幼儿将动作创编出来，教师进行适当的引导）F
集体在“治病”音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作
（注意动作、表情、眼神的引导的）G・欣赏“苹果树长叶子，啄木鸟跳舞”音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样
（很舒服、慢慢地、很高兴等）他会做什么动作呢
（幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演）三、完整学习表演
（播放背景和音乐）1
