《消息二则》教学设计 【教学目标】 知识与技能 1.了解消息的要素和消息结构，分析消息的特点。 2．理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 过程与方法 通过朗读、默读、批注方式来把握作品内容及作者的情感，并在交流互助中深化理解。 情感、态度 与价值观 1.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 2．把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。 第1 课时 《我三十万大军胜利南渡长江》 【教学目标】 1．把握课文的内容和消息结构特点。(重点) 2．品味语言，体会作者的感情。(重难点) 【教学过程】 一、导入新课 1949 年4 月21 日，中国发生了一件决定未来走向的大事。这节课，让我们共 同 学习 课文《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那 个 重要时刻 。 二、教学新课 目标导学一： 整 体感知，把握文体特点 提 问 1： 反 复 朗读课文，勾 画 出 这则消息中的时间 、地 点、人物和事件。 明确： 时间 ： 二十一日，于 二十日午 夜 开 始 ； 地 点： 芜 湖 、安 庆 之间 ； 人物：三十万人民 解放军； 事件： 渡过长江。 提 问 2： 参 看 课文批注，思 考 ： 如 果 你 要把这一消息迅 速 告 知身 边 的人，你会怎 样 说 ？ 如 果 你 要把这一消息比 较 完 整 地 告 知身 边 的人，你 会怎 么 说 ？ 如 果 你要把这一消息具 体地 告 知身 边 的人，你 会怎 么 说 ？ 你 的告 知的方式和消息的哪 些部 分 相 对 应 ？ 明 确 ： 迅 速 告 知 ： 我 三 十 万 大 军 胜 利 南 渡 长 江 ； 完 整 地 告 知 ： 英 勇 的 人 民 解放 军 二 十 一 日 已 有 大 约 三 十 万 人 渡 过 长 江 ； 具 体 地 告 知 ： 渡 江 战 斗 于 二 十 日 午 夜开 始 ， 地 点 在 芜 湖 、 安 庆 之 间 。 国 民 党 反 动 派 经 营 了 三 个 半 月 的 长 江 防 线 ， 遇 着人 民 解 放 军 好 似 摧 枯 拉 朽 ， 军 无 斗 志 ， 纷 纷 溃 退 。 长 江 风 平 浪 静 ， 我 军 万 船 齐 放 ，直 取 对 岸 。 不 到 二 十 四 小 时 ， 三 十 万 人 民 解 放 军 即 已 突 破 敌 阵 ，...
