《 画 杨 桃 》 教 学 设 计 及 流 程 图 教材解读： 《 画 杨 桃 》是 九 年 义 务 教 育 六 年 制 小 学 语 文 三 年 级 下 册 的 一 篇 课 文 。这 是 一 篇 精 读 课 文 。课 文 主 要 讲 图 画 课 上 ， 对 杨 桃 进 行 写 生 练 习 ， “我 ”根 据 自 己 看 到 的 ， 把 杨 桃 画 成 像 个 五 角 星的 样 子 ， 同 学 们 觉 得 好 笑 。 老 师 通 过 这 件 事 ， 既 启 发 我 们 知 道 同 一 个 事 物 从 不 同 角 度 看 有 不同 结 果 ， 从 中 受 到 科 学 思 想 方 法 的 教 育 ； 同 时 又 教 育 我 们 要 尊 重 他 人 的 多 元 理 解 ， 要 设 身 处地 地 去 看 待 事 物 。 教学目标分析: 知 识 与 技 能 1、 理 解 课 文 内 容 。 2、 能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 能 用 不 同 的 语 气 表 现角 色的 不 同 性格。 3、 学 会本课 生 字词语 ， 理 解 “叮嘱”、 “教 诲”、 “半晌”等词语 。 4、 练 习 用 “不 像 ……而像 ……”、“不 要 ……要 ……”说话。 过 程 和方 法 1、 让学 生 亲身 体验， 自 主 阅读 ， 合作学 习 。 2、 体会出无论做什 么 事 或 看 问 题 ， 应 该 实 事 求 是 ， 坚 持 科 学 的 思 想 方 法 。 情 感 态 度 价 值 观 1、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 2、 培 养 学 生 实 事 求 是 ， 尊 重 事 实 ， 尊 重 他 人 的 好 习 惯 。 学习任务： 1 、 理 解 课 文 内 容 ， 知 道 同 一 个 事 物 从 不 同 的 角 度 看 会有 不 同 的 结 果 。 2、 朗 读 课 文 ， 背 诵 最 后 两 个 自 然 段 。 教学重难点： 重 点 ： 学 习 抓 住 重 点 语 句 理 解 课 文 内 容 ； 难 点 ： 从 课 文 内 容 体会做什 么 事 都 要 实 事 求 是 的 道 理 。 教学时间： 两 课 时 课前准备： 多 媒 体课 件 学习者情况分析： 小 学 三 年 级 刚 好 是 个 过 渡 年 级 ， 学 生 活 泼 、 好 动 ， 学 习 的 自 觉...
