《荷塘月色》省优质课一等奖教学设计 一、知识与能力目标 揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。 二、过程与方法目标 1、通过指导学生诵读，培养学生的审美情趣。 2、通过引导学生自主合作探究，帮助学生学习作者运用语言的技巧。 三、情感态度与价值观目标 提高学生的审美情趣。 【教学重点】 1、引导学生学习作者运用语言的技巧，领略荷塘月色的美。 2、引导学生感受荷塘月色的意境美。 【教学难点】 理解通感、化抽象为具体等表现手法。 【教学方法】 1、 诵读法 2、 教师点拨法 3、 比较阅读法 4、 自主合作探究法 【 教 学 时 数 】 2 课 时 （ 本 节 课 为 第 一 课 时 ） 【 教 学 步 骤 】 第 一 课 时 一 、 导 入 （ 一 ） 同 学 们 ， 说 到 荷 花 ， 大 家 想 到 的 名 句 有 哪 些 ？ “ 小荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 ” 是 她 清 新 可 爱 的 一 面 ； “ 接 天莲 叶 无 穷 碧 ， 映 日 荷 花 别 样 红 ” 是 她 妩 媚 多 姿 的 一 面 ； “ 出 淤 泥而 不 染 ， 濯 清 涟 而 不 妖 ” 是 她 高 洁 脱 俗 的 一 面 。 荷 ， 她 有 淡 雅 恬静 的 脸 庞 ， 亭 亭 玉 立 的 身 姿 ， 碧 绿 优 雅 的 罗 裙 ， 淡 淡 醉 人 的 清 香 。池 塘 中 ， 她 独 自 宁 静 ； 夜 幕 下 ， 她 细 细 聆 听 。 晕 染 一 池 灵 秀 ， 撩起 万 般 情 思 。 而 在 现 当 代 能将荷 塘 的 美写到 极致的 恐怕非朱自 清先生莫属了。 （ 二） 作者简介 朱自 清 （ 1898—1948） ， 原名 自 华， 字佩弦， 号秋实。著名 的 诗人 、 散文 家 、 学 者、 民 主 战 士 。 作为 学 者， 他 潜 心 治 学 ，谨 严 求 实， 想 走 一 条 逃 避 现 实的 道 路 ； 作为 民 主 战 士 ， 他 追 求 光明 与 真 理 ， 为 之 上 下 求 索 ， 但 也 会 在 革 命 处 于 低 潮 时 苦 闷 彷 徨 。作为 诗人 ， 他 常 常 流 露 出 一 种 “ 游 丝 ” 般 的 怅 惘 和 希 望 幻 灭 的 苦痛 ； 作为 散文 家 ， 他 善 于 通 过 典 雅 清 丽 的...
