《认识自己》教学设计 执教者：零陵区大庆坪学校 唐凤成 【教学目标】 1、情感态度价值观：了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。 2、过程与方法：通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己的新认识，掌握认识和评价自己的方法。 3、知识与能力：客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。 【教学重点】正确认识自己。 【教学难点】理性对待他人评价。 【教学方法】讲授法、讨论法 【课时安排】一课时 教学过程： 一、故事导入（出示课件） 《青蛙之死》 森林举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚 皮 ，并 神 采飞 扬 地高喊 ：“我大吗?”“不大！”传 来 一片 嘲 讽 之声 。青蛙不服 气，继 续 鼓肚 皮 。随 着 “嘭 ”的一声 ，青蛙的肚 皮 鼓破 了。可 怜 的青蛙至死也不知道它 到 底 有 多 大。 出示问题，学生思考： 你觉得青蛙可怜吗？为什么？ 学生讨论交流，教师引导总结： 这个故事告诉我们如果不正确认识自已，盲目自大往往会酿成这样的悲剧。由此可见，认识自己是多少的重要啊！既然认识自己很重要，那么认识自己又有那些途径呢？带着这些问题，我们今天共同来学习新课《认识自己》。 二、新课讲授 （一）人贵自知（认识自己的重要性） 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。我们对自己了解吗？认识自己有什么意义呢？ 1 、活动一：发现自我（出示材料） 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取二个镜头，描述你的中学生活。 (1 )在每个镜头里，你展现的形象 是怎样的？请尝 试 用 几 个词 语 进行描述。 (2 )你对自己展现出来的形象 满 意吗？ (3 )听 听 同学们的意见，他 们对你的看 法 怎样？ 教师指 名 回 答 ，集 体 讨论交流，教师归 纳 小 结： 1、正确认识自己，可以促 进自我发展。 每个人都 是独 一无 二的个体 ，认识到自己的禀 赋 和 独 特 性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。发现自己的不足，更好地完善自己。 2、活动二：社会生活关系的我 多媒体出示探究与分享二 思考：（1）你如何看待小刚对自己...
