《认识自己》教学设计 执教者:零陵区大庆坪学校 唐凤成 【教学目标】 1、情感态度价值观:了解认识自己的重要性,增强自信心,更好地与他人相处,树立理性面对他人评价的心态。 2、过程与方法:通过本课学习,学生在审视自身中不断构建对自己的新认识,掌握认识和评价自己的方法。 3、知识与能力:客观地认识自己的缺点和优点,学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。 【教学重点】正确认识自己。 【教学难点】理性对待他人评价。 【教学方法】讲授法、讨论法 【课时安排】一课时 教学过程: 一、故事导入(出示课件) 《青蛙之死》 森林举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们高呼“大”。大象登台表演,动物们也欢呼“大”。这时,角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石,拼命地鼓起肚 皮 ,并 神 采飞 扬 地高喊 :“我大吗?”“不大!”传 来 一片 嘲 讽 之声 。青蛙不服 气,继 续 鼓肚 皮 。随 着 “嘭 ”的一声 ,青蛙的肚 皮 鼓破 了。可 怜 的青蛙至死也不知道它 到 底 有 多 大。 出示问题,学生思考: 你觉得青蛙可怜吗?为什么? 学生讨论交流,教师引导总结: 这个故事告诉我们如果不正确认识自已,盲目自大往往会酿成这样的悲剧。由此可见,认识自己是多少的重要啊!既然认识自己很重要,那么认识自己又有那些途径呢?带着这些问题,我们今天共同来学习新课《认识自己》。 二、新课讲授 (一)人贵自知(认识自己的重要性) 进入初中,随着自我意识的不断增强,我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界,而且越来越关注自我。我们对自己了解吗?认识自己有什么意义呢? 1 、活动一:发现自我(出示材料) 开学以来,你的中学生活过得怎样?请选取二个镜头,描述你的中学生活。 (1 )在每个镜头里,你展现的形象 是怎样的?请尝 试 用 几 个词 语 进行描述。 (2 )你对自己展现出来的形象 满 意吗? (3 )听 听 同学们的意见,他 们对你的看 法 怎样? 教师指 名 回 答 ,集 体 讨论交流,教师归 纳 小 结: 1、正确认识自己,可以促 进自我发展。 每个人都 是独 一无 二的个体 ,认识到自己的禀 赋 和 独 特 性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。发现自己的不足,更好地完善自己。 2、活动二:社会生活关系的我 多媒体出示探究与分享二 思考:(1)你如何看待小刚对自己...