《赵州桥》教学设计 下寨小学 骆成林 1 19．《 赵 州 桥 》 第 二 课 时 下 寨 小 学 骆 成 林 教 学 目 标 : 1、 了 解 赵 州 桥 的 结 构 特 点 和 建 筑 特 色 ， 感 受 我 国 古 代 劳 动 人 民 的 智慧 和 才 干 ， 增 强 民 族 自 豪 感 。 2、 从 句 子 的 表 达 上 体 会 作 者 的 写 作 技 巧 。 背 诵 喜 欢 的 部 分 。 教 学 重 点 ： 了 解 赵 州 桥 的 建 造 特 点 ， 体 会 作 者 的 表 达 方 法 。 教 学 难 点 ： 理 解 赵 州 桥 设 计 上 的 特 点 及 其 好 处 。 课 前 准 备 ： 多 媒 体 课 件 。 教 学 过 程 ： 一 、 复 习 导 入 通 过 上 节 课 的 学 习 我 们 知 道 了 课 文 主 要 写 了 什 么 ？ 从 哪 几 个 方 面写 ？ 二 、 出 示 目 标 ， 明 确 本 节 课 学 习 目 标 。 三 、 精 读 课 文 ， 理 解 内 容 。 1、 轻 声 读 第 二 自 然 段 ， 找 出 这段 的 中心句 。（“赵 州 桥 非常雄伟。 ”） 2 、 课 文 中的 哪 些语句 写 出 了 赵 州 桥 的 “雄伟”？ 学 生自 由读 、 勾画。 3、 指名汇报。 出 示 赵 州 桥 图。 生 A： 桥 长五十多 米， 宽九米多 。 2 生B：这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米宽的河面上。 生C：在大桥洞顶上的左右两边，还各设计两个拱形的小桥洞。 师引导：“这种设计在建桥史上是一个创举”。“创举”是什么意思？这种设计有什么好处呢？ 生D：这样，平时河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 生E：这种设计既减轻了流水对桥身冲击力，使桥很坚固，又减轻桥身的重量，节省石料，在建桥历史上是一个创举。 出示课件 11 教师见机激发学生的自豪感。 （3）师引导：作者用“既……又……”很清晰地告诉我们这种设计的好处多多呀，那谁能用“既……又……”来说一句话呢？ （4）你们认为读这段时应该把哪些词强调出来，来显示赵州桥的雄伟呢？（五十多米、九米多、只有、横跨、……既……又……） （5）指导有感情地朗读第二自然段。 4、总结第二自然段的学习 方 法 。 （1）读课文 ，找 中 心 句...
