1 《这月我当家》教学设计 横 石 水 中 心 小 学 莫 园 园 教 学 内容： 北 师 大 版 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材 数 学 五 年 级 下 册 第 六 单 元《 这 月 我 当 家 》 第 100－ 102 页 . 教 材分析： “这 月 我 当 家 ”的生活情境，把数 学 知识与实 际生活结合起来，让学 生真切地体会到百分数 与生活的紧密联系，激发学 生学 习的欲望，同时在这 一情景中 ，结合统计数 据，解决百分数 的实 际问题。教 材 要求用方程 来加以解决，用方程 来解决的关键就是找到等量关系。教 学过程 中 ，让学 生通过阅读统计表，明确数 据的含义 及要解决的问题，分析表内数 据间的关系，找到等量关系。 学 生分析： 课 前，学 生对分数 的意义 、分数 的应用问题，对百分数 的意义 ，百分数 和小 数 、分数 的互化，百分数 应用等有了一定的掌握 ，会列 方程 解简 单 的实 际问题。本 课 就是建 立 在这 些 基 础 之 上 ，因 此 本 课 解决这 一问题就有了一定的知识基 础 和方法 基 础 。阅读统计表，分析数 据之 间的关系，帮 助 学 生找到等量关系就成 为 本 课 的重 点 。另 外 ，“这月 我 当 家 ”与学 生的生活密切联系，能 激发学 生的学 习兴 趣 ，从 中 明确统计家 庭 月 支 出 的意义 ，了解家 庭 月 支 出 的情况 。这 样 就使 计算 更具 有现 实 意义 ，学 生的提 高 学 习积 极 性 。 教 学 目标： 2 1、 明 确 “已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。 2、 使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。 3、 培养学生提出问题和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维。 4、 体会百分数在现实生活中的应用价值，感受数学在现实生活中应用的价值，在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。 教 学 重 点 、难点 ： 找出正确 的等量关系式，会用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题 . 教 具准备：多媒体课件 教 学 过程： 一、旧知铺垫 先用等量关系表示各题中的数量关系，再列式计算 1、 我校有女生 450 人，占全校人数的95 ，全校共有多少人? 2、 一桶油倒出...
